什么样的教育是最好的教育？

什么样的教育是最好的教育？

我们每天都在说教育，也在思考如何才能做最好的教育，那么到底什么样的教育是最好的教育呢？

《他乡的童年》纪录片给我们展示了各国迥异的教育文化，今天就以以色列为例，来谈谈看什么样的教育才是最好的教育。

以色列人包容失败，他们把失败看作是一次行不通的尝试，在失败后不是哭鼻子，而是反思、改进，并继续尝试下一次。在这个阶段中收获成长。这也是以色列能成为创业大国的基础，是15-16岁的孩子能成为一个个创业公司CEO的前提。

以色列教育家德隆在教育自己的孩子时，给予孩子充分的自由，相信孩子可以自我管理。并开发出一些游戏—从随机的事物中建立联系，以此来锻炼孩子的思维能力。

以色列学校有多种风格供家长和学生选择，在多样化的选择中找到适合自己的一种，并坚持学习。

以上是片子中提到以色列教育的三个优势，那么这样的教育是不是就是最好的教育呢？我看未必。首先，当以色列人从15-16岁就开始作为创业公司的创始人、CEO的时候，他们没有放弃自己的学业，依然坚持完成学校布置的各项作业，他们懂得知识改变生活。那要将其放置于我国呢？当学生具备了一定思维条件，想去创业，并真的创办了一间公司的时候，是否还能坚持完成自己的学业？这就要打上一个大大的问号了！

其次，我们也曾经鼓励给予孩子自由，可真正放开之后，也见证了许许多多失败的例子，孩子成了无人过问，成绩一落千丈的“学困生”。

这又产生了另一个矛盾，为什么在人家国家实施好好的教育体系，搬到我国却往往不能收获其应有的效果呢？我看这就是国与国之间思维方式的差异。我们经历了上千年老师讲，学生听的传统教育模式，我们骨子里缺乏对于上级的质疑能力、面对新事物勇于挑战的创新能力，而这就是需要一步步去改革、去改变的点，这也是新课程标准下对教师，对学生的新要求。现在的我们这山望着那山高，觉得外国的月亮就是圆，作为基础教育从业者就得从骨子里改变，给予学生更新之后的理念，才能逐步缩小我们与外国的思维差异。

那么什么样的教育是最好的呢？我认为要根据学情选择合适的教学方法。以我们所在的学区为例，这是一个回迁安置小区，学生素质较城区孩子有所不足，因而在教育教学上就需要慢慢将这些理念融入他们的学习生活，并辅之以传统教育中的严格与严厉，这才是最适合他们的教育。

最好的教育不一定是最先进的教育，而是最适合的教育。外国的月亮放在我国也要考虑到我国的实际才能真正服务于我们，为我们所用！

以上是我的一家之言，不到之处还请大家海涵。