早上醒来，不知为何又陷入了迷迷糊糊的混沌之中。大概是昨天在绞尽脑汁的想如何写一篇教育案例吧。一直以来，我写得大多都是一些随感，或是读书心得，很少有严格的格式限制，而我也懒得去学习正规的格式。所以，在我止步不前的状态下，想要获得一点点突破就得改变自己随意而作的风格。
昨天校长给我安排这个任务的时候，我逮着机会就去搜索相关例文，自己看个差不多了就想抓紧下笔。然后写完第一段【案例背景】又去上课了，于是我的思路就停在那里，上完课中午吃饭看完学生吃午餐，我们就开始开会，接着给学生做了测试。
晚上把试卷拿回家，学生做得真的一踏糊涂。明显假期根本就没有复习，网课期间估计也没有认真听课，最差的一位同学竟然连古诗都不会默写了。我看了眼时间，赶紧跟家长打电话，把情况说明白，请家长做好家庭监督，今晚必须把错别字改过来。这不是什么困难的事情，因为感觉有些累，所以十点便睡觉了。
这就是我一天的缩影，没什么大事发生，但是嘴巴一天闭上的机会不是很多。大概很多像我一样的老师吧，他们可能比我更忙。毕竟我还不是班主任，只是会主动帮班主任做一些事情，参与班级里的活动。大多数班主任的一天是要辛苦的多。但是很少有老师在抱怨幸苦一天之后，去迁怒于工作或者学生。至少在我的身边，几乎看不到这样的老师，他们如同李镇西老师在《教师的解放与超越》中所写到的那样，在一个大气候下营造一个属于自己的小环境。做着一个一线老师能为学生做到的小事。
教育与其他行业不同的是每天都会跟一群不断产生新思想的人打交道。作为教师的幸福理所当然来自于学生。李镇西老师受到毕业多年的学生的邀请，能够和学生共饮是一种幸福。作为小学老师，能够收到学生用纸折的花，用橡皮泥捏的小礼物，或者用心画的一幅画。当时那种小惊喜，小激动，就是幸福。我印象最深刻的是，有一天走进教室黑板上用彩色的粉笔画了一些画，还写了，“语文老师，我爱您！”看到这些顿时就被感动了，那一刻觉得选择做老师真是一种幸运。孩子们的表白让一个已经好久没有心动过的老师，觉得自己养的娃总于可以打酱油一样幸福。学生日渐长大，懂得了感恩，这是一个老师无论付出多少都不为过的理由。
还有一种幸福，是你走在大街上。突然听到一个不确定的声音，喊你“老师”。也许自己都记不得学生的名字，但是一声老师，却能证明学生没有忘记你。每当这时，我总会想到，自己目前所带的班级。也许有几个不听话的，也许他们每天都会找点麻烦，也许他们不认真完成作业，看到他们脑袋就会挤成疙瘩，但是谁知道你现在一点一点的去改变他们，他们就不会发生变化呢？也许他们当中会有像比尔盖茨，像马云，像李镇西老师这样优秀的人物呢。再不济也许，哪天我走到大街上，能听到一个声音叫我“老师。”所以，这种幸福又变成了继续跟学生好好相处，一起探索，一起成长的动力。
教育，的确是一件复杂而又伤脑的工作。抱怨也好，叹息也好，但是谁有带着满腹的牢骚去面对讲台下的那一个个学生呢？因为能够中和所有不快的人物，就是这些学生。
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