魏老师是这样带班的：最大限度激发学生主动参与课堂的意识，充分发挥学生的主人翁责任感和集体的凝聚力，让每个孩子都精彩绽放。
魏老师充分发挥学生的主体作用，班级管理、班级活动，甚至课堂的学习内容都有学生说了算。班级里的问题，由学生来处理，处理方式可以条条大路通罗马，而不是自古华山一条路，只要实现最终目的就行，这也培养了学生处理问题的多元性，锻炼了学生的灵活应对问题的能力，这不就是教育的本质吗？一件事有一百种做法，一道题有多种解发，让孩子善于发现、发挥自身的力量和智慧。
魏老师是这样带班的：最大限度激发学生主动参与课堂的意识，充分发挥学生的主人翁责任感和集体的凝聚力，让每个孩子都精彩绽放。
魏老师充分发挥学生的主体作用，班级管理、班级活动，甚至课堂的学习内容都有学生说了算。班级里的问题，由学生来处理，处理方式可以条条大路通罗马，而不是自古华山一条路，只要实现最终目的就行，这也培养了学生处理问题的多元性，锻炼了学生的灵活应对问题的能力，这不就是教育的本质吗？一件事有一百种做法，一道题有多种解发，让孩子善于发现、发挥自身的力量和智慧。
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本文标题：2022-06-11
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