今晚带领孩子们做了英语听力练习。这个练习他们看来是有兴趣的。今天取消了阅读理解,因为昨晚哥哥出现了抵触情绪。看到自己被焦虑驱动着替老师做事,并强行打乱孩子的节奏。我在摸索着帮助他们。今天有伙伴提到:因之、导之,然后教之。相信会找到适合他们的节奏的。我要先照顾好自己和家人的情绪,然后才是学习。
晚上哥哥对我说:“有同学说SSY(他六年级时同班女生)喜欢我。”我脱口而出:“不会吧!”几乎同时觉察到自己在担心那个青春期家长都在防范的议题。于是改用轻松的语气打听女孩喜欢他什么?泛泛聊了一会儿。他愿意和我聊这个话题,至少说明他还信任我。
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