（摘自《语言与儿童》第十三章【让语言生动起来】）
经过教师精心设计的棋盘游戏可以用来复习各种词汇。道具可以使用任何简单的儿童棋盘游戏的游戏板：板子上画有包括起点和终点的、由圈圈或者方格组成的路径。游戏者通过掷骰子或者根据卡片的指令移动棋子。有的棋盘也可以从网上下载。以下是社交网站上两款教师设计的棋牌游戏。
简·帕切克用这个游戏跟年纪非常小的学生一起玩儿。
这个游戏我是跟幼儿园的小朋友一起玩的。每个学生都有一个用卡片纸做成并制成薄板的棋盘。棋盘做成毛毛虫的样子。每两个小朋友组成一组，并配一个骰子。小朋友轮流掷骰子，并且用目的语说出骰子上面的数字。另一方则用一个立方体把自己手上毛毛虫的棋盘上的那个数字遮起来。毛毛虫上可能有几个数字是重复的。如果骰子掷出的数字毛毛虫上已经没有了，那么这一轮掷骰子的小朋友输了。首先将对方毛毛虫上的数字全部遮住的小朋友就赢了。这个游戏用来练习从一到六的数字非常棒。
贝蒂娜·霍尔为四年级的学生设计了一个“数字蛇”的游戏，用来训练数学和数字。游戏这样进行：
这一游戏作为听力练习，教师读一些预先选好的数字，要求学生把这些数字放到蛇身上对应的格子里。该游戏的目的是让学生完成蛇身上所有的数字后算出最后的答案。做完一轮游戏后，教师可以改变读出的数字，让学生完成不同的算术题。一学年开始的时候，贝蒂娜使用的是0-20的数字，后来，逐渐开始使用百位数。算术题也从简单的加减法变成加减乘除四则运算。有时也可以请同学到讲台上来，从帽子里摸出一个数字然后读给其他同学听。
制作一个游戏板
凯西·西登斯在社交网站上给出了如下好建议：
我设计新的游戏时，首先会裁出一张A4大小的白纸。接着用铅笔轻轻地画出棋盘的轮廓，然后用黑色的马克笔再勾一遍轮廓。有必要修改的时候，可以使用修改液。有时候也可以选择浅蓝色的方格纸来画棋盘。最后复印好棋盘。然后我给棋盘的轮廓填色或者加一点彩色的剪贴图片集，让棋盘更漂亮一些，这样可以增加对小朋友的吸引力（有时候我也用电脑来制作棋盘）。
接着我会去复印店把棋盘复印几份，并且放大到A3。这样的尺寸正好是一大张海报纸的尺寸。我用橡皮泥当胶水，等棋盘干了后，进行塑封，再发给小朋友玩。棋盘要够数量，这样全班每个小朋友都可以玩游戏，最理想的是三个小朋友一组玩游戏。一个小朋友坐在棋盘的前面，另外两个小朋友分别坐在他的左右两侧，这样所有的小朋友都能看得清棋盘。我还会试图在每个游戏主题中加一些小元素。学生最喜欢的是塑料做的小水果模型、动物模型以及豆子或者纽扣这样传统的道具。
在游戏向全班推广之前，我会先挑几个学生到教室的前面做一次游戏示范。在开始做游戏的前几天，我会使用一些练习来强化学生对相关单词和符号的认识。
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