四年前，也是这样的初秋，我由私立中学考入了公立小学。初接手的是本县一个偏远的农村小学四年级二班，担任语文教学和班主任工作。
夏末秋至，暑假的燥热刚刚褪去，寂静许久的校园里又迎来了孩子们明朗的笑声和活泼的身影。对于十几年教育初中习惯了的老师来说，初次面对小学生，我有很多地方都不习惯。
接下来的事情，果然验证了我的感觉，没过几天的一节自习课上，我正在办公室改作业，就听见班级几位班干部破门而入，着急忙慌的冲我大喊：“老师！老师！不好了！不好了！……"
都没等我开口问孩子们就开始叽叽喳喳的把刚才自习课上班里发生的让他们惊慌的情况，给我描述了一遍。从孩子们七嘴八舌激动的描述中，我得知大概就是班里的时好时坏的小霸王王二顺，又因为上课逞能影响大家学习，被班长批评不服气，还跟班干部一句一句的顶撞，最后大家都很生气，他见大家都不跟他一伙儿，就甩下狠话：这个班不待见我，那这个学，我不上了！然后一气之下翻墙跳出校园后跑了！
孩子们的叙述之后，也确定王二顺真的是跳墙走的，听完这些，真的让我觉得特别的不可思议，刚才到底有什么让他觉得什么不公平的事，一个小学四年级的孩子，非要用这样极端的方式解决问题？
“ 逞能？”“大家不待见他？”我的脑海里琢磨着孩子们的话，心想：“他这样做，难道，是为了引起大家对他的关注？”
带着疑惑，更带着担心，我决定先找到王二顺，至少一定要确定他是安全的然后再去班里仔给他们“断官司”。
于是我赶快找到几个熟悉这附近地形的学生带我去找二顺。
我们又沿着学校附近所有的小路都找了一遍，也没找到，大家边走边喊，过了好久，才听见有学生说找到了，就在学校围墙后边的玉米田里躲着。听见我们一直喊，一直喊，才出来了。
这时的他看到我，满眼都是感动和委屈。我见到他这样既心疼又欣慰，竟然没有了，刚听到这件事情时的着急和生气，于是二话没说，一把拽过来他，赶快上上下下仔细查看了一番，确认他没有受伤，才轻声说：“走，咱先回学校再说！”
回来的一路上我见他安然无事又平静了许多，大家也都说“咦，这次二顺咋这么听话？”
听到这里，我又想：难道他就是那种特别希望引起大家关注的孩子，所以就一直特别在乎大家对他的看法，甚至因此而做出一些极端不寻常的行为，所以之前的种种行为，不过是想引起大家的关注？那大概之前没有人这样表达过对她的关心，今天他才发现这些同学原来也是待见他的，所以今天他第一次感觉到大家对他的关爱和温暖？
为了证实我的想法，也为了从根本上解决这个问题，我牵着他的手，抚摸着他的头，跟大家一起边走边轻声对他说：“你看今天大家多么关心你，大家为了找你，累的满头大汗，找到你都开心的不得了。你这样因为一点小事就让大家都担心吗？...如果你总是这样这样，遇到事情就一冲动不管不顾发脾气，逃跑，大家都跟着担心受累，谁还会欢迎你？……
开始我们一边慢慢的往回走，我一遍边缓缓的说，他边跟着走边默默的听，可是说到“大家还欢迎你吗？”这句话的时候，他突然停下来脚步，然后哇的一声大哭起来！
一路跟着找他的同学们看着这情景都围上来疑惑的问：“明明你先犯了错，还让我们都担心，你还哭啊？”听到这里他哭的更凶了！然后回过头来一下子抱住我，然后满是悔恨的口气哭着说：“老师，我错了！我再也不这样了！……”
孩子们看他这样满脸不解，而我心里的疑问却随之一下子化开来，原来这里的孩子并不像我想象中的那样难对付，这里的孩子这样单纯，这样明净！一如这秋天明净的天空！
之后的日子里，二顺果然变化很大，之前的问题也几乎没再出现过，跟大家的关系也自然变得越来越好。
回想当时牵着他的小手回来的路上，看到路边田地里的一排排的金黄的玉米，闻着这秋天的芬芳，听到他打开心结的表达，我就知道，我们的秋天也丰收在望了，也许这就是这个四年级的孩子第一次知道秋天里成长的味道，不仅是承诺，也是负责。
你听到了吗？我们的小苗儿在春天里扎根，夏天里拔节生长的声音。
我似乎闻到了，秋天里，成长的味道，挺香，挺甜！
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