20240923（静心而论2065）：
怎样帮助青少年孩子？
由于青少年孩子的年龄和性格有其独特的特点，如果有时候他不想与我们沟通的时候，他的情绪会非常的强烈，并且会表现得特别明显，譬如：耸肩、弯腰驼背、眼睛盯着天花板、或其他不在乎的态度或者说辞，他还会说“我不知道……”、“随便……”，这让我们有种很大的挫败感。
其实孩子们这样的行为，并不是他在故意跟我们作对，只是他这个年龄段常见的模式而已；也许是我们探寻的话题不是他感兴趣的，我们一般都是以我们认为的去和孩子聊，而不是站在孩子的角度考虑；有时候孩子和我们的目标不会完全一致，但有时也不会完全不一致，我们要做的就是把这中间相对一致的部分找出来，看到孩子想好的心，看到他在哪些方面，相对看重，他比较在乎，然后再去探讨怎样合作才能让这些地方发生变化。
我们以尊重的态度去倾听孩子，找出孩子某项行为背后的正面意义；以一个重要他人的视角去看待孩子这些行为；对孩子要共情，把他们有这样的情绪视为正常的，同时还要探讨出如果有什么样的变化，对孩子来说是值得的；但注意在与孩子探讨的过程中要避免长篇大论，会造成孩子不想听，导致父母和孩子都会非常生气，父母的挫败感就油然而生，感觉“我怎么养了这样一个孩子呢？”；每一个父母都是希望孩子改变，而孩子会觉得父母是在控制他，结果双方都很失望，这样以来对孩子的改变没有一点帮助。
作为父母我们是否要经常反思，我们对待孩子的态度是否真的有效？是否是孩子真正需要的？找出那些有效的经验，然后去做；对于那些无效的，要从中找到经验和教训，既然是无效的就说明做这些事情对孩子的改变没有一点帮助，那就停止这些无效的行为；与孩子合作沟通，哪些是有效的，必要时我们该做专家还是要做专家，虽然很多时候，我们要把当事人当做他自己生命中的专家，但必要时我们也是专家， 告诉孩子一定会好的，确实会好的，只不过是需要一些时间而已，必须要坚信这一点，我们的心态才能够平稳下来。
在与孩子探讨的过程中，对于孩子的所述要不加评判；帮助孩子找出问题或者行为的例外，即使这些例外是很微小的，也要把它应用到孩子目前的一些问题中，让孩子获得更多的希望感和成就感，这些资源可能会引发某种无法想象的解决方式，就会对孩子改变大有好处。
总之要想帮助到青少年的孩子，就要根据他们的年龄特点，以他们自己的想法为主，贴着他的脉络走，利用周围重要他人的关系、力量，协助他找出正向面的地方，找出他最希望我们做的是什么；尽管这些希望，有时候不合常理，但我们也要陪着他去尝试，即使失败了也不要紧，要从失败中找出经验为他所用，这样一来孩子参与了，他就会掌握了一些基本生活技能，这就是，授之以鱼不如授之以渔，让孩子在以后遇到类似这个问题的怎么应对，这才是真正的帮助到了孩子。
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