今天吴校长给我们了几个充满了想象力和创造力的问题：没有任何限制，让你想教什么就教什么，你会教什么？你想怎么教就怎么教，你会怎么教？
这是充满了无限想象但却不可能实现的，教育的乌托邦想来很难实现，但是正是因为难以达到所以我们才对它充满了憧憬，希望用教育的热爱和激情来达到。
看到吴校给出的问题我一直在思考，特别是近三年看到了更多的优秀的老师，也开始关注自己内心的成长。这几年我一直开始尝试关注孩子的终身发展，对于学习成绩开始慢慢淡化，因为所有的教育对孩子们来说，如果单纯地以学习成绩和分数来衡量的话，这教育就是非常功利和失败的，但是遗憾的是我们一直在乐此不疲地去以成年人的标准来要求衡量孩子们，我们希望他们都是爱学习听话的孩子，当我们把孩子当成产品来对待的时候，这是多么可悲的一件事情。
虽然大的教育环境我们改变不了，但是我们可以改变自己，改变我们的内心。正像《幸福的方法》中说的那样：真正的幸福是源于我们内心深处的。我们把我们的意义和价值放在关注孩子一生的成长和发展上而不是学习成绩上的时候，我们的眼前会豁然开朗，那些因为孩子学习成绩造成的困扰会立刻烟消云散。是呀，孩子的一生怎么可以用眼前的学习成绩来断定呢？谁说学习不好的孩子就一定没有美好的未来了吗？其实只关注孩子学习成绩的老师和家长都是自私的，老师希望用孩子的学习成绩来证明自己优秀，来获得晋级荣誉等称号；家长想用孩子的优秀来满足自己的虚荣心，但是我们有没有考虑过孩子的感受呢？
如果没有任何限制，让教育返璞归真的话我会给孩子们开设生命教育课程，这生命教育课程包括生存教育、挫折教育、人生规划、品格培养、心灵觉醒等课程，因为每个孩子的一生都可以璀璨发光，他们的人格品德才是决定他们一生高度的重要因素。
当前我们的孩子很多都生活在温室中，成为了束之高阁的“无体验人”。如果让我想怎么教就怎么教的话，我会把课堂挪到教室外挪到学校外面，让孩子们通过项目式的学习和感知来增加生命的体验和厚度，只有经历过人生酸甜苦辣大起大落的人生才是波澜壮阔的人生，才是无悔的人生。所以我会带着孩子们来到大自然中感受自然的奇妙和神秘，我也会带领孩子们用望眼镜探索宇宙的无穷奥妙，我更会和他们一起感知来自心灵深处彼此的力量和场域......
其实教育本来是一件非常简单的事情，就是一棵树摇动一棵树，一个灵魂唤醒一个灵魂的过程，我们用真心和爱心走进孩子的内心世界，给他们的人生无穷的力量，在日常的教学中无论是什么样的大环境，我们都能够改变我们身边的孩子们，用心聆听与沟通，用心热爱这一群群充满美好未来的孩子们，这样的教育难道不是最幸福的教育吗？
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