教育的幸福

教育的幸福

        教育的幸福是什么？是教学成绩的提高？是教师专业的成长？是桃李满天下？还是……有人说教师是枯燥的，是琐碎的，是一眼能看到你职业生涯尽头的工作，何谈浪漫，何谈教育的幸福？

        然而李镇西老师的一段话却惊艳到了我。

        偶尔看到著名教育家李镇西老师的一段演讲。他说，学生在一个学校上学，一定要有几次刻骨铭心的回忆。他们每年的毕业典礼不是在学校举行，也不是传统的领导的致辞走走流程，而是把学生带到野外狂欢，师生一起表演节目。师生共餐，举杯祝福，点起篝火，心灵交融。他觉得这就是教育的浪漫，教育的幸福。

        其实，在我们整个的教育生涯中，最让我们感到幸福的事情并不是教学成绩的提高，也不是获得某种专业的荣誉，而是得到学生的认可和爱戴。教育的幸福来自于我们用自己的行为和行动影响了孩子的一生，是我们用自己的高尚的品德帮助孩子们树立起了正确的人生观和价值观，是我们用自己的智慧帮助孩子们在心中埋下了梦想的种子。

        回想近二十年的教师生涯，最难忘最有故事的还是当班主任的时候。每天和学生朝夕相处，处理各种班级事务，感动过，抱怨过，伤心过，也有许多值得自豪的事情。但最让人骄傲和幸福的是学生对你课堂的期待，学生从心底里喜欢你，见了你那种崇拜的眼神是你最满足的。多少次，学生在作文里赞美你；多少次，学生在你生病的时候悄悄关心你；多少次，学生在教师节祝福你；多少次，毕业的学生在街道偶遇问候你；多少次，学生在成年后突然喊一声“老师”还记得你……或许这便是教育的幸福。

          可是，随着年龄和教龄的增长，教育激情的衰退，教育的幸福感似乎也在慢慢减弱。难道仅仅因为我们老了吗？难道仅仅因为现在的学生不太会感恩了吗？

        ……

          究竟是哪里出了问题？我思考好久，最终明白了。原来是我们没有真正走近孩子们的心。我们太过于重教书，而忽略了育人才是第一位的。立德树人，教育之根本 。我们每天忙于提高学生的成绩，忙得来不及看看孩子们疲惫的脸；每天忙于迎接各种检查和记笔记，忙得来不及和孩子们聊聊天，谈谈心；每天忙于如何提高平均分，忙得来不及兑现给孩子们开一次联欢会的承诺……

        我们的确职业倦怠好久了，我们也的确懒得和那些天真烂漫的少年们说说笑笑了，我们也的确被应试教育裹挟着麻木了，被各种强加给教育的负累压得喘不过气来了，或者被那帮不敢打不敢骂不敢惩戒的熊孩子和不讲理的胸家长闹得看淡了看开了，又或者说被教育的各种乱象和不公平闹得佛系了……所以才会感到教育不幸福了，得过且过了。

        可是，孩子们永远是无辜的，孩子们永远是你的学生，唯有爱，也只有真正爱学生，我们的职业幸福就会永远在。愿我们爱学生，亲近学生，我们教育人也会幸福一生!