我们有读写习惯吗

早晨一睁眼，打开李镇西老师的文章读一读，真是一种心灵的洗礼。

李老师的第一篇文章写的是：《我强烈呼吁，小学生提前放寒假》，李老师自己阳了，躺在病床上，以一名老教育工作者的名义向教育行政部门建议：全国各地的小学请提前放寒假！

读着李老师的文章，有一种深深的感动。李老师是站在人的高度来看教育的，也是站在人的高度来呼吁的，更是站在现实的面前来说话的。最近很多孩子都已经“阳”了，已接近期末复习阶段，考虑到病毒的危险性，李老师发出这样的呼吁。

话说，我们是幸运和幸福的。我们榆林和神木早已放假，有序开展着线上教学，呼吁大家尽最大可能和努力做好防护。

李镇西老师自己“阳”了之后，也写下了自己的亲身感受，同时写下自己能做的事情：读书。李老师写到，最最关键的是应该扪心自问：是否将读书写作当做自己像吃饭睡觉一样的生命需要？有了这种需要，必然养成读写习惯；而这种“需要”和“习惯”，让前面所说的种种“正当的理由”，统统成了“借口”。

生病期间，李老师读完了《苏东坡全集》和《观课议课与教师成长》，写了《中国教育报》的约稿——书评。又开始读《汪精卫传》和《走出中世纪》……

作为李老师的粉丝，望着李老师，用“高山仰止，景行行止”最为合适。虽不能至，心向往之。慢慢地，我也成为一个读写爱好者，读写习惯也有了点。但是看到李老师在生病期间依然读了那么多的书籍，我真的有点不好意思说自己拥有读写习惯了。

李镇西老师，名扬中外，中国教育人皆知晓的教育家，理论、视野、高度，那都是天花板级别的水平，却依然在孜孜不倦地坚持读书，读那么多的书。我们还有何理由不好好读两本书呢？

读着李老师的文字，我也不由得扪心自问：是否将读书写作当做自己像吃饭睡觉一样的生命需要？答案当然是否定的。如果说，有一种像吃饭睡觉一样的生命需要，那是看手机。

早晨睁开朦胧的双眼，第一件做的事情，一定是打开手机，翻翻翻，刷刷刷……白天，手机总是放在自己目之所及的地方，一有空便会打开，打开，再打开……无数次的打开，无数次的沉浸其中，我们是有多么地爱手机啊！晚上睡觉前，再次捧着心爱的手机，看看看，乐乐乐。

当然，不可否认，手机中的确有重要的通知，重要的信息，需要常常关注。但是，手机不代表着现实生活吧，手机也不代表着生活的全部吧？

放下手机，将花在手机上那些无意义的时间用在阅读和写作上，多好。哪怕是将刷手机的一小部分的时间用在阅读写作上，也很不错的。慢慢来，转移注意力总得有一个过程。重点是，我们准备转移注意力了吗？

我们有读写习惯吗？像吃饭、睡觉一样的生命需要的读写习惯，我们有吗？

反复问自己，反复反省自己，目的只有一个，在反省中醒悟，在反省中行动……

我们有读写习惯吗？