【阅读单】根据文本的类型设计阅读单
文张爱敏
07为哲学小说设计阅读单
如《动物农场》阅读单：《七诫》的变化
——赶走农场主后猪制定的《七诫》：
凡用两条腿行走的都是敌人；
凡用四条腿行走或长翅膀的，都是朋友；
凡动物都不可穿衣服；
凡动物都不可睡床铺；
凡动物都不可饮酒；
凡动物都不可杀任何别的动物；
凡动物一律平等。
——猪掌权后对《七诫》的修改：
先是被改为“四条腿好，两条腿更好”，猪都学习用两条腿走路。后被废除；
被废除，猪都穿上了人的衣服；
先是被改为“凡动物都不可睡床铺被单”，猪都睡在床上，后被废除；
先是被改为“凡动物都不可饮酒过量”，后来这也被废除，猪可以随意饮酒。
先是被改为“凡动物都不可杀任何别的动物，如果没有理由的话”，后来这也被废除，许多小动物以莫须有的罪名被杀害；
被改为“凡动物一律平等，但是有些动物比别的动物更加平等”，事实上，许多小动物被视为低等动物。
思考：通过《七诫》的变化，你发现了什么？
再如：《动物农场》阅读单二：主人公拿破仑为了统治动物农场做了哪些事？
——利用动物的恐惧心理为自己的胡作非为找理由；利用吱嘎说服动物，颠倒是非黑白；养了九条恶犬，赶跑了竞争对手雪球；拿破仑的统治策略；血腥镇压反抗小动物；不断修改《七诫》，用谎言欺骗小动物；占据农场的资源为自己服务，不断产下自己的后代等。
（师：《动物农场》这本书太有意思了，是完全从动物的视角出发，讲述动物农场革命和改革的寓言故事。人在故事中只是配角，动物才是真正的主角。故事情节生动活泼，蕴含着讽刺和劝诫。）
再如《记忆传授人》阅读单：对“解放”的认识
——结合具体事例来谈谈乔纳思和你对“解放”的认识。
（师：这张阅读单抓住“解放”来剖析乔纳思成长心路的转变，这样，对“解放”，对这本书就会有很多不一样的思考和认识。没有情感，没有欲望的人是怎样的存在？这样的人相互之间是怎样的关系？物质丰裕，没有痛苦也没有欢乐，看起来和谐美好，看似享受，却空虚且没有意义的生活，你愿意要吗？我们到底想要一个怎样的社会？）
再如《苏菲的世界》阅读单：信件里的“惊天秘密”
——《苏菲的世界》不仅能唤醒人们深处对生命的敬仰与赞叹、对人生意义的关心与好奇，而且为每一个人的成长——时期从泥沌走向智慧，由困惑进入觉悟之境，挂起一盏盏明亮的桅灯。
08为知识性读物设计阅读单
如《人类故事》阅读单一：人类是怎么来的“约翰 麦克菲在《盆地和山岭》一书中说，一只手的指尖到另一只手的手腕之间的距离代表前寒武纪。全部复杂生命都在一只手里，‘你只要拿起一把中度粒面的指甲锉，一下子就可以锉掉人类历史’。《万物简史》人类历史相对于地球45亿年的历史何其微乎其微。人类是怎么来的呢？让我们简单梳理一下。
(1)从第一颗生命的种子到人类，经历了几亿年。
细胞——？——鱼——？——？——鸟、？——类人猿——？
（2）又经过了成千上万年，类人猿终于发展成了真正的人。类人猿发展成真正的人，需要学会哪些本领？
类人猿——？、？、？、？、？、？——真正的人
再如《人类的故事》阅读单二：排排序
书中提到了一些重要的事件，这些事件改变了人类的历史与文明。以下是书中的一些重要事件，请你将其按时间顺序填写在下面的方框中。
文艺复兴
滑铁卢战役
基督教的诞生
美国独立战争
美国南北战争
罗马帝国的建立
哥伦布发现新大陆
亚历山大帝国的建立
第一台蒸汽机的发明
埃及文明——文字的出现
（师：重读这些事件，思考并和其他人谈论这些事件的历史意义）
再如《万物简史》KWL阅读单：读前、读中、读后
——读前：阅读目录，关于它们，你想知道什么？读中，你知道什么？读后：你对这方面的问题，还有什么疑问？
（师：依据阅读单开展文学圈式的阅读讨论，把孩子一个人的阅读变成伙伴式的阅读讨论。）
09为人物传记设计阅读单
读伟人传记吧，与勇敢的心灵做伴。——奥地利著名传记作家斯蒂芬 茨威格
如《贝多芬传》阅读单一：角色素描
——梳理贝多芬的相貌、性格、名言以及“我”对他的评价
如《贝多芬传》阅读单二：聚焦“痛苦”
作者紧紧围绕“痛苦”和“欢乐”这两个关键词谋篇布局，其中“痛苦”是贝多芬一生的主色调，而讴歌“欢乐”则是他的执着信念与不懈追求。
——贝多芬一生中都经历了哪些失败、挫折呢？
（1）出身贫穷。
（2）童年艰苦（不幸）。
（3）双耳失聪。
（4）爱情破灭。
（5）维也纳上流社会抛弃了他，他陷入贫苦中。
（6）重病缠身。
（7）朋友或分散，或死亡，或失和，他陷入了孤独中。
（8）侄子无情无义。
——在贝多芬悲苦的一生中，你认为最让贝多芬感到痛苦，对贝多芬产生最大影响的事是什么？你的理由是什么？
再如《贝多芬传》阅读单三：启示及依据
——一本优秀的传记不仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻地了解人生。从贝多芬的人生经历，你是否获得了一些人生的启示？你能选择其中一个启示（论点），并找出相应的依据吗？
启示一：出身卑微不表明人生不能精彩。
启示二：身体残疾并不能阻碍人到达成功的彼岸
启示三：青年人不要被失恋击倒，从而一事无成
启示四：；不幸或逆境更能激励人成才（或成功）
其他启示：
依据：
（师：人物传记如何设计阅读单？可以梳理人物的概况，可以聚焦人物传记主人公经受的挫折，更重要的是在于自己的思考）
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