一堂好的思维导图线下课是一种怎样的体验？

有多少伙伴跟我一样，刚开始接触思维导图课程都是购买的线上课，五花八门听了一大堆，你可能了解了高效学习法，快速记忆法，决策利器等等，但落到实处，你要去运用思维导图的时候，你根本连绘制都无从下手，也不清楚这个工具到底好在哪？别人口中说的这个工具的好处你一点没感受到，因为你根本就还没有入门。

10月25号，我跟朋友思思说，想好好学习思维导图，于是她向我推荐了苗苗老师的思维导图管理师认证班。我说我根本都还没入门呢，离管理师太远了，她说；“所以你才要好好学习。不想当将军的士兵不是好士兵，既然学了，就要学以致用。”于是我添加了苗苗老师的微信，赶巧第二天就有一期新开课，没多问几句我就果断报名了。原本周末通班的我请了假去学习，学完果然没有后悔，我终于入门了。

我的职业是英语老师，长期写备课的我有个习惯，无论上什么课程都会特别去留意老师的授课方式。一堂好课，课前准备，课中活动，实践及反馈都要做到环环相扣，设计巧妙。并且在课堂上对学员的学习和吸收情况也要时刻观察，及时调整，及时帮助。

苗苗老师采用“海报站位”来开场，让我们找到一句喜欢的句子进行自我介绍，说出对导图的认识和想法。非常新颖，启发思考。有一句话我和伙伴们印象都很深刻:“因为有用，所以有用。因为没用，所以没用！”

海报站位活动

我的理解是：学习一项技能，因为认真学习之后，将它运用起来，让它成为自己的左膀右臂，使它的价值最大化，所以它会对自己很有用。反之，不深入了解，也没有好好运用它，便会令它丧失价值，变得无用。工具本无用，是使用赋予它价值，让它变得有用。

好的开场既是好的开始。我们借由对海报的思考，打开了学习的门。

苗苗老师利用维基学习墙引导我们在学习中通过自己的思考，了解思维导图的阅读步骤、核心绘制规则，并在学习之后马上指导我们动笔练习《自我介绍》的绘制。

学以致用

绘制之后，伙伴的互评和老师的及时指导，让我马上发现了自己的问题所在。以前绘制导图，我总是舍不得断句，有时甚至会把一整个句子都搬下来使用。我现在了解到，自己之所以断不了，有两个原因。第一，查找关键词的能力不强，总结概括能力不足。总的来说，就是思维能力跟不上。只能靠大量文字来辅助理解、辅助记忆。也正是线下课的这种学习方式，才让我很快的得到了成长。

苗苗老师不仅耐心，方法也很巧妙，她引导我们共创笔记，写学习心得，及时反思复盘所学内容，再提出疑问逐个解答。加深了我们对导图运用的层层突破以及深入了解。