2020.9.22

今天上来一节习题课，讲了字母Cc的写法。

因为一开始不知道上课的节奏，以及如何讲习题。之前让学生做的练习，现在也还没有讲完，后来听师傅说，头天晚上做完的作业，第二天一定要及时讲评，不然他们都忘了做题时的想法，学习的效率就会大大降低。现在想想，确实是，小学生没有及时发问的习惯，绝大多数知识还是靠老师灌输，所以老师的小皮鞭一定要及时挥舞起来，只有这样，才能让学生即使接受信息。

所以，今天宁愿不讲新课，也还是要把昨天晚上做的练习册讲完。之前一直很害怕讲练习册，因为一讲练习册，大家就心不在焉，整个人都魂不守舍了，毕竟学生年级还小，注意力难集中，这也不能怪学生，只能靠老师一手来抓。

今天学习师傅的恐吓法，有谁最后下课时空白的，那把那道题给我抄5遍，结果上课的时候，大部分学生都在动笔抄笔记。通过这大半个月时间的相处，也不禁感叹道，学生真是分三六九等的，同样的学生，言行举止都透漏着不一样的修养。同样的课堂，有点孩子一点就通，有的却需要反复灌输，十个手指不能齐，也不能要求孩子们尽善尽美。

其实，现在回过头来看我讲习题的过程，其实自己还是没有做好一个老师。在我讲题的时候，班上还是有很多同学在开小差，但是我却没有及时制止，在上课的时候，我还是做不到眼观六路耳听八方，归根结底还是自己的课备得不够牢固，不知道下一步需要干什么，所以上课时脑子就一直在想下一步。还是自己花的功夫不够，据说之前科组长她们备课的时候，都是反复排练，时间精确到秒，虽然有些夸张，但也反应了备课之严谨。

有时候发现自己有种破罐子破摔的感觉，上课的质量如何已经不想再考虑，只要让我上完课就好了，毕竟头上顶着教学这座大山，科组长又时不时催进度，真的不敢怠慢，在别的老师已经开始上新单元，我还在慢慢悠悠地赶课，即使心里已经火急火燎，也只能淡定地一步一步来。

教书这是，真是急不得，但也慢不得。一慢，耽误了学生，那就是责任，一快，学生掌握不牢知识，那也是知识。所以，一个合格的老师，一定是收放自如，松弛有度，可惜我还差得远呢。

而说到教字母书写，三年级开始学习写字母，所以抓得很严，在考试中，书写就是第一张名片，书写不好，改卷老师也不想给好脸色，吃亏的还是学生。所以，科组长要求，书写一定要严抓。其实，我自己的书写也写的不好，所以写起来没有底气，教起学生来就更没有自信了。但是，作为老师又不能推卸责任，自己写不好，只能课下练习。但忙忙碌碌的教学和备课生活，使得练字成为一种奢侈。

工作反思

我喜欢问自己一个问题：对于当下的生活满意吗？没发工资，每天加班，好久没有逛淘宝，甚至没有时间谈恋爱，回到宿舍到头就想睡……其实我知道，对于任何一个职业，一个职场新人都会面临这种局面。只是，我想知道，我是否喜欢这份工作。

当时选择做老师，最主要的原因就是自己是英语专业，又是师范学校，最能想到的职业就是老师。大学期间做的最多的也是家教，自然而然地想到了做老师。

实习的时候在深圳，当时听说深圳老师工资高，所以一心想来珠三角，结果真来了，发现做老师并没有自己想象中那么轻松，每天遇到各种各样的情况，不会上课，不会管班，好在前辈们都十分友善，能够及时点拨，比起第一周，现在已经轻松多了。

也正是因为轻松，或者说稍微闲下来一点，开始有时间思考自己对这份工作的感受。作为一个小学老师，想想以后的生活，如果尽快适应了工作节奏，生活应该还是比较有弹性的，身在公立学校，每天放学后学生一走，就是自己的时间，想一想还是很幸福。只是目前阶段，能力不足，很多事情还需要其力亲为，做起事来也不容易。领导不会看你是个新人，依然还是看成绩，同一批新人进来，为什么有人进步神速，有人却是龟速？所以又归到自己的学习能力上。我开始怀疑自己的学习能力，很多时候其实我都比较被动，不能够主动出击，因为方法不对，也做了很多无用功，事倍功半，我需要停下来认真反思。

回答开头哪个问题：我对当下的自己满意吗？答案是否定的。因为还没有完全适应工作节奏，很多事情做起来不顺手，也因为不够机灵，不够主动，失去了很多成长的机会。眼下这份工作，谈不上“爱”，但每次看着一些孩子无辜的脸，心里不禁又被感动了。还有什么职位，能够比教师幸运，能够生活在这么单纯的工作环境里呢。

这两天下午，学生小曾的父亲因为工作不能及时来接他，我便让孩子来办公室，作为一个年轻老师，还没有家庭，不用赶着回家做饭，每天住宿舍，暂时留个孩子在办公室，对我来说并没有什么大碍。孩子在我办公室看课外书，书是上课时学生偷看被缴的，放在这里，小曾来了，我说你想看就看，他一个人安安静静看的津津有味。我也不催他做作业，下课了，给自己放松，也给孩子放松，毕竟，他还只是个孩子。当小曾的父亲来到校门口，我和小曾说说笑笑走出去，不是以一个上课老师的身份，而是下班后孩子的大朋友的身份，那一刻，我是开心的。

作为新老师，还有很长的路，我也不知道我会坚持多久，希望在其中，就能尽情体味吧。