——素素老师的语文教育叙事
竹与楝树
给学生安排了早读课的任务：朗读课文，朗读《诗经》，《诗经》专题研究交流。
七点十五走进教室，听见孩子们的朗朗书声。
七点三十开始朗读《诗经》原著中补充学习的篇目，从《卷耳》到《麟之趾》到《采蘩》《草虫》……今天又补充了《殷其雷》，《诗经》的诵读，让孩子们感受了韵律之美，古代生活之美和淳朴真挚的情感之美。
七点四十，昨天的小组合作探究任务——从《诗经》中走出的植物研究初稿交流。研究桑的，研究桃花的，研究萱草、蒹葭和薇的，五个小组的交流，虽然是初稿，但已经让我感受到孩子们的努力已经有了成果，从生活中看到的景象入手，联系《诗经》，古代诗词中的描述，全面展示这种植物的文学价值和实用价值，思路清晰，文字详实。听完他们的交流，我给他们提了进一步修改调整的意见，他们很用心地记录下来，感受到他们的积极好学的态度。
早读课，可以读，可以思，可以表达，可以很精彩，很有趣。
（以下是小组分组情况）
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