正念育儿4Bay应童

《正念亲子4》

到了第四天，团体呈现一种无形的默契，早上陆续起床带娃，三三两两结伴，雨时在室内活动，有粘橡皮泥的、一起画蜡笔画的、在小帐篷里做躲猫猫游戏的、一起唱歌跳舞丢手绢的、分享食物与玩具的。雨停就去户外，去爬后山，去观村前瀑布，去文化广场上玩游乐设施，在村子里四处转悠。共进午餐后哄孩子们午休，也跟着一起休息，醒来后继续带娃各种活动。晚饭后安排给孩子们泡药草浴，再玩睡前游戏。十点以后，孩子们陆续睡下，团体学习开始了！

我们共修了《正念观身体》，我教大家跳瀚霆操，然后是团体分享。又一次分享到后半夜2:30，强行中断大家才回房休息。

每次分享信息量都很大，白天带娃过程中的微小细节，都带出很大的学习机会。摘取一些片段与大家分享。

【摘花的矛盾】

从山上下来，知旻要摘路边的野花，知旻妈妈允许孩子摘，又觉得在家的小区花园里曾教过孩子不可以摘花，这不是前后矛盾吗？要怎么破？

我说：这是很好的帮孩子去建立系统思维观的机会。

我示范了一个回应的版本：

“宝贝，你是不是觉得奇怪，妈妈曾教你不要摘花，现在妈妈又允许你可以摘花。这是为什么呢？妈妈让你不要摘花时，花在小区的花园里，很多人都要看花，你摘了别人就看不到了。现在可以摘花，是因为花在大山里，这里看花的人很少，所以妈妈相信花也会很高兴你把她摘走，因为你那么喜欢它。

【无形的框架】

小九妈妈分享自己在带娃的过程中看到了很多的框架，比如孩子看到地脏就不肯走路，自己看到孩子看动画片停不下来就强压怒火…

我的回应是：确实，我们在养育孩子的过程中，出于对孩子的爱与安全考虑，不由自主给孩子们很多框架，当我们静定下来，也看到了自己活在各种框架之中，框架只是框架，无非是好或坏，仅此而已。我们应该明白的一点是“框架为我所用，而非把我束缚”，所以我们说：“虽然眼前的处境不怎么样，但那本身即是完美的处境，只管接受吧！”

【追随孩子的能量】

小甜拉着妈妈的手要去看悠悠，可以悠悠已经午睡了，小甜妈妈就带着小甜回去了！

我说我们可以追随孩子的能量，比如对小甜说：悠悠睡着了，我们可以轻轻的走过去，用目光与悠悠打个招呼。

保护好孩子在当下的热情与渴望，是父母的责任啊！

很多妈妈上很多亲子课程，看很多亲子书，以便让自己变成一个好母亲。事实上成长无他，此时此地即是。成长的目标不在远方，而在当下。不是我学了什么才能成为一个好妈妈，而是连接当下活进真实我就是一个好妈妈。当你以这样的方式来带娃时，你完全地从事于你目前的处境。

毕竟，真理不可能在他处。

正念育儿4Bay应童