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听课思考

听课思考

作者: 风雨之前 | 来源:发表于2021-11-02 22:27 被阅读0次

雷素敏坚持原创分享1267天,关注到人,陪伴加等待运用于云手,同时任何一个负向事件的背后,都有它的正向意义确认来访者的知觉,尊重来访者让他看到他的资源和希望。相信相信的力量同时也不要忘记还要加上规则。

事缓则圆,稳住自己,遇事憋三秒,让真相飞一会儿。传统流派和焦点流派两个都各有所长,我们强调焦点的好的方面并不否认,传统也有他的好处和优点如弥补短板,对教练对运动员的训练有各种竞赛类的都要更精进。追求原因,在单位里追求责任也是必须的。专家模式也有它的道理,欣赏这个人的努力,即关注道人,又关注到事,关注问题传统占70%左右,而焦点30%也关注问题焦点和传统都有他的长处和好处,二者是兼容的,许多东西之所以存在,都是有他的道理的。

和对方聊少问为什么,因为为什么有一种被指责可以问问你怎么看?你希望有哪些改变?用传统模式聊,通常不好聊下去,特别是青少年,传统聊不下去,容易挫败

系统观,让我想到了鲶鱼效应,鲶鱼效应是指鲶鱼在搅动小鱼生存环境的同时,也激活了小鱼的求生能力。挪威人爱吃沙丁鱼,尤其是活鱼,挪威人在海上捕得沙丁鱼后,如果能让他活着抵港,卖价就会比死鱼高好几倍。由于沙丁鱼生性懒惰,不爱运动,返航的路途又很长,因此捕捞到的沙丁鱼往往一回到码头就死了,即使有些活的,也是奄奄一息。

只有一位渔民的沙丁鱼总是活的,而且很生猛,他赚的钱也比别人的多。该渔民严守成功秘密,直到他死后,人们才打开他的鱼槽,发现不过是多了一条鲶鱼。

原来鲶鱼以鱼为主要食物,装入鱼槽后,环境陌生,就会四处游动,而沙丁鱼发现这一异已分子后,也会紧张起来,加速游动,如此一来,沙丁鱼便活着回到港口。这就是所谓的“鲶鱼效应”。运用这一效应,通过个体的“中途介入”,对群体起到竞争作用,它符合人才管理的运行机制,在系统观众系统中一个人的改变会影响其他周围的人都做出改变 。

建构主义理论说的是,世界多远个有道理,每个人的主观世界都是他自己建构的。

如三季人的故事:有一天,子贡在院子里打扫卫生,有一个客人来到问他是不是孔子,子贡说找我师父有什么事,客人说:“问时。”子贡听他这么说,心中想时间季节我知道啊,于是就说这个我知道。然后客人就问他一年有几个季节,子贡感觉这个问题问的很搞笑,回答他说四季,客人却说是三季。

他们两人争论了白天也没有要停下来的意思,这个时候孔子听到他们的争论声就走了出来,子贡问孔子一年有几个季节,孔子没有直接回答,而是仔细的观察了一下这个客人,然后回答说三个季节。客人听到孔子这么回答很开心的辞别了孔子。

客人走后子贡疑惑地问孔子一年不是四季吗?孔子回答他说是四季。孔子说我刚才观察了刚才那个人的衣服肌肤都是绿色的,他其实是一只蚱蜢。春天出生到了秋季就死亡了,根本就见不到冬天。你和他争论四季,是说不清楚的。

2021-11-2    22:20

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