布丹珠珠独战公考复盘二

布丹珠珠独战公考复盘二

前言

做这类题一定要审题，不要盲目的去读，找准关键字，关键句。

加强对论点论证的分析。

专项训练

判断推理（可能性推理）

分别有削弱型，加强型，结论型，解释型，评价型。

接下来就是剩下的三个。

结论型

1、提问方式

“从上文可以推出以下哪些结论？”

“如果上述断定为真，以下哪项也一定为真的？”

2、考察类型与方法

对题干信息的转化以及归纳论点。

在选项中存在无中生有、过度推断、偷换概念、以及相互矛盾的选项，应该排除。

解释型

1、提问方式

“以下哪项如果为真，最有助于解释上述行为？”

“以下各项中哪项最无助于说明上述现象”

2、考察类型及方法

解释结论和现象

与题干论述情景相关

产生的结果正确并且能够符合逻辑的。

解释矛盾和差异

找到题干中的矛盾

选项与题干情景相关，

不能与矛盾双方相搏且矛盾双方相包容

评价型

1、提问方式

“以下哪项是二人争论的焦点？”

“以下哪项最为恰当的指出上述论证的漏洞”

2、考察类型和方法

（1）、常规评价

寻找题干推理起正反两方面作用的选项。

（2）、找类似的逻辑结构或评价论证方法

首先要弄清楚题干的论证结构，然后逐一分析选项的结构

分析题干论证所用的方法，以及存在的漏洞，选择概括最为恰当的一项。

在可能性推理中一定要注意

直接大于间接

必然大于可能

全面大于片面

时评素材

1、无论如何变革，研究生教育都应积极回应科技发展、公共利益、国家战略的需要，永不放弃对保持高水平研究应负的责任。这是教育学者们的共识，也是提高教育质量的着力点。回归本质，遵循规律，从导学关系、教育方式、科研环境、培养机制等方面下功夫，让研究生教育真正以学术为志业、以研究为主业，才能引导研究生教育高质量发展。

2、踏上新征程的研究生教育，也要像北斗一样精准定位，切实践行“高端人才供给”和“科学技术创新”双重使命，就一定能继续大有所为、大放异彩。

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《影响力》

最后，行动+坚持=成功

本人零基础，希望前辈多多提宝贵意见。