1.为什么要学习
为什么学困生学不好？首先他没懂自己学一门功课的意义。找不到学习的意义也就是需求刺激不到位。偶然间发现我们班一个学生不会拼音，就叫班上学习委员每晚下自习教他。学习委员教得用心也认真，做得还不错。因为有需求，学习委员甚至在网上查了声母表和韵母表，以及声调的教法。需求会教学者本身也受教，如果没有需求老铁就想办法给自己创造需求。
现在给自己创造需求的机会很多，如朋友圈、简书还有讯飞语音，石墨都可以给自己创造分享的机会。但最大的强需求，还是把自己学会的东西拿出去卖，接受消费者的考验。
2.学到哪个地步
人的学习是需要强反馈的。我想学习口语，可光靠趣配音或者英语流利说给我反馈我的音标并不正。找过白雪老师学习，最近在思考自己的英语口语究竟想达到什么地步。要怎么达到哪个地步，parker老铁给了我答案需要强反馈。针对自己发不好的音反复练习，关于讲课的强反馈，第一步是做练习，第二步应该是讲课问学生的感受。甚至请有经验的老师来听我讲课。
3.哪儿可以改进
每天的复盘感觉有时深度的都不够。看见晴格格分享的复盘的深度、广度、还有频度。可以用五个问题在当天学习和践行清单中不断改进。对于学习的内容做了什么?学的(做的)怎么样?好与不好?之后怎么改进?用这些问题去深化自己的学习和生活，会更好。
学习终结曲二 - 草稿
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