朋友聚会,说起孩子的英语学习,每个当妈的都有个血泪史。
朋友A说:为了让儿子学好英语,大把钱砸进了培训班里,结果孩子就是不张口。最后只会说句Hello.
朋友B说:我家孩子更有意思,平时学个架子鼓、上个篮球课啥的蹦跶的欢着呢,一说要学英语,他就“妈妈我头疼”“妈妈我肚子疼”。每次都是威逼利诱着去,反正孩子就是不喜欢,大人一点辙也没有!
朋友C说:我家孩子倒是喜欢学也敢说,就是她那发音怎么听怎么变扭,要想明白她说的英语,一半靠猜一半靠蒙,比划半天才能对上号了。
为什么付出那么的心血,孩子的英语表现还是这么不尽人意呢?
关于孩子英语的学习,我想你可能走了几个误区:
不了解孩子语言学习特点,以为只要花钱,去请个外教,进最好培训班,孩子自然就会了;
不管孩子理不理解,只要循环播放着英语绘本故事,时间长了,孩子就会了;
学英语,就必须马上会张口说……
英语到底该怎么学?
我们来在这方面的资深专家盖兆泉。
盖兆泉毕业于北京外语学院,从业外研社资深编辑17余年,其子5岁开始学英语,11岁参加FCE考试,到美国无障碍插班小学五年级,跳级六年级的内容。
她是如何做到的?
她把亲身经历都写在了《做孩子最好的英语学习规划师》一书中,在这本书中,总结她的秘诀就20个字。即心中有目标,脑中有理论,手中有资源,脚下有路线。
01.心中要有目标。
你是培养“双语儿童”为计划即让孩子同时掌握两种语言,还是只是想让孩子有一技之长。
明确这个目标很重要,因为两者在实施环节上有所取舍。
前者需要把握好孩子学习语音的关键期。过了青春期再学外语,语音就很难达到与母语一样的语言水平,外国腔很难避免。需要花很大的时间才能纠正。
极早接触很重要,4-7岁是学习语音的关键期。3岁之前并不建议让孩子接触。
若只想让孩子拥有一个特长,那么专家建议你每天听半小时至1小时的有声书,1年读300本分级读物,就可以做到。
注:听是在孩子能理解的基础上听,即所听的书籍或绘本80%是他能理解,或能看懂图的。只有20%是他不懂的,是符合孩子年龄水平的有声读物。
02.脑中要有理论。
家长要懂得点理论,不然就无法判断一个方法科学与否,盲目的跟风和缺乏注意是没有理论的表现。
比如双语学习理论:
儿童在语言学习中,低龄的儿童更倾向于吸收隐形的知识,无意识的学习大于有意识的学习。所以,给孩子提供一个什么样的氛围很重要。
“听、说、读、写”顺序不容颠覆,要先大量的听,获取必要的输入,要建立声音的体系,然后才是说,跟读,最后才是写。
孩子学习语言时,是有个沉默期的,所以不要一上来就让孩子张口就会说。
自然拼读是在拥有大量的听力词汇量才能开始的;
你必须自己搞清楚,选择用英语启蒙绘本还是分级读物。通常分级读物是几百本成套系的,有一级一级的难易之分,而绘本是单本的,每一本之间没有关系,难以判断难易程度。
市面上不是只要是英语绘本都适合你们家孩子,它是有区别的。
以上这些都需要我们掌握了一定的理论,才能去科学的判断和了解。
03.手中有资源。
在孩子英语学习中,家长要做好后勤工作。
在网络时代,要善于利用资源,寻找各种渠道,是有声书、英文歌曲还是各种拼读游戏或者卡通电影,你要擅长利用它,充分利用各种手段让孩子进行沉侵式的习得。
04.脚下有路线。
当我们有了目标,脑中有了理论,接下来就是按照有效路线图有步骤地实施计划。
语言习得不是把孩子培训班里一推、把录音一放就那么简单。家长要掌握儿童习得语言的规律,在不同的时期做不同是事情,有目标、有计划、与步骤地进行。
儿童在家习得语言,大概要经过以下四个阶段,而每个阶段都要有自己清晰的目标。例如:
(1)启蒙阶段:3~5岁。这一阶段的目标是听。
家长要为孩子创造一个良好的听英语的环境。这个阶段,不提倡阅读、认字,更不要学教材、背单词、背课文。
当在这个听的阶段,孩子积累了1000的听力词量,再可考虑送外教的培训班。
(2)扫盲阶段:6岁。这一阶段的目标的能阅读简单的图画书和分级读物,掌握一批最常用的单词,听说能力同时得到提高。
(3)全面发展阶段:7~9岁,阅读、拼写、语法和写作。
这一阶段的目标,重点是提高孩子阅读难度和阅读量,广泛接触各个方面的英语,大量阅读分级读物和初级章节的书。
(4)提高阶段:10~12岁,学科英语。
学习重点是,进一步提高孩子的阅读量、阅读速度和阅读理解能力。
小结:这20个字的秘诀为我们提供了一套孩子学习英语的路线图,并告诉了我们:
在孩子的英语学习中,家长的参与很重要,你可以不擅长英语,但也要懂得点英语教学,知道该怎样做。
家长不要做“甩手掌柜”,把孩子教给培训班就完了,学习一门语言最重要的是家里的环境和氛围。
每个孩子都是天生的语言专家,掌握多门语言是他们的本能,只是我们需要早早的去培养,科学地去开发他们这个本能。
(我是云彩,学习达人,欢迎你来撩~ 微信号昵称: Summer°阳光盛开 )
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