速记之小进步总结

这段时间，坚持：

1.课堂有10分钟写生字，并展示评价

2.课堂有7分钟当场做小状元生字一二题，并评讲。

3.优秀作业展示表扬发

4.错的潦草的作业方面发教育

5.总结每课知识点利用早读巩固，生字是重点，特别黑板听写生字抽查。后来一想反正都要总结的，不如早想，利用课堂时间也讲，于是就变为了课前也有钻研。

慢慢评讲每一道练习题。

进步之处：生字很多人都对了，个别除外;作业大部分工整了很多，个别除外;

存在问题：依然有个别同学对课堂强调或讲过的知识点，特别是错字，还是错。可能一学生当时没有认真听讲，二听讲了但没听进心里（有可能被我吼得注意力转移了）三记性差。前两个原因可能性大。四我不够严格还是宽容，隔壁班老师改卷当时很愤怒地说“彩虹的虹字还错！分明就是态度有问题，要是我班学生，我mst。”瞬间，我呆住了，有那么严重吗？？？？有的！！！教惯了初中，习惯了他们的简单错，习惯了他们的散漫，习惯了他们的自主。却忘记了这些还是二年级的学生，不、能、容、忍这样的情况的！是我太麻木了太宽容了！！！

课堂习惯不好，叫翻书就要说个话！叫坐下就要说个话！转身写字就要说个话！说完一句就要说个话！！！！

个别辅导欠缺。目前都是针对群体来操作，个别情况没有分析辅导。不会的还是不会，我却不知道她不会！可以当场检查，比如听写，当场批改！当场教育！

知识点的掌握不是读读就掌握了的，还是要以习题方式来训练巩固。