感受力
11月26日
——梁霄霄
今天早上9点左右我整理好其他的工作，等待着景飞主任的电话响，每当她这个时间段的电话响起时，就说明闹闹奶奶把闹闹送到幼儿园门口了。当然偶尔也有早到的时候。今天的闹闹并没有哭只是撇着嘴进入了幼儿园，我看着他跟着晓欢老师进到了班级里，闹闹总是喜欢寸步不离的跟在晓欢老师的身边，只有这样才不会哭。不过我们的小闹闹最近进步很大，只是只要晓欢老师离开一下，他就会开始无休止的哭闹，直到晓欢老师重新回到班级里，现在晓欢老师已经可以“自由”的出去教室了。
开心滑滑梯
我一直在旁边聚集他们比较远的地方观察着他玩的很开心，当我来到他们班里他看到我进来了，似乎以为我要带他去办公室（之前因为哭闹的太厉害，为了不影响其他小朋友午休曾抱着他去办公室哄过，哄睡后又送回了班级。）所以有点不开心开始撇嘴，我向他走进后他开始哭了，很急切的跑到了晓欢老师跟前，拉着拽着晓欢老师嘴里嘟囔着：我要找晓欢老师，小品怎么还不接我，我要小品接我。我叫他，他哭的更厉害了。我担心是我上次带他去办公室留下了什么不好的印象。于是我安慰道：你想要妈妈接你吗？不过妈妈现在正在上班，需要等她下班后才能接你。我带你去玩吧！
闹闹小朋友在给小朋友讲故事
他刚开始不愿意，还是在哭闹，我说了好多遍，向他伸示意他拉我手，他不是很愿意的拉住了我的手，我见有转折就拉着他到处转这玩了一圈。特意拉着他去了趟办公室，他见要去办公室就有点抗拒，我告诉他我处理点事情，咱们马上再回你们班。这他才跟着进来的。
因为快到中午吃饭了，我就呆了一小会，就把他送回到了他们班里。送回班级之前，我还问他：下次我还可找你玩吗？他微笑着点点头，表示可以。
和小朋友一起游戏
当我刚开始没有注意到孩子的情绪时，给他带来了一定影响，还好已经把给他留得不好的印象消除了一些，所以，下次再有哭闹的时候，还是要去多考虑一些，多关注孩子的情绪变化，时刻注意自己行为和语言会不会给孩子带来不好的印象。因为有些错可以弥补，而有些错会给孩子带来一辈子的影响。我们都要努力去提高自己的感受力。
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