鼎典理念:让孩子拥有发现美和独立思考的品质
【鼎典美育】写生面包,制作面包海报《卖面包喽~》2018.4.22《卖面包喽~》教案
一【班级】:
绘生绘色班
二【代课老师】:
闫老师
三【年龄阶段】
6-7周/1-2年级
四【国家纲要】
本《标准》的阶段目标具体从“造型·现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述。
第一学段(1~2年级)
尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
五【孩子心理发展特征】
■ 小学一年级
认知特征:开始逐步形成直观、具体、形象的逻辑思维能力。
心理特征:孩子对小学生活既感到新鲜,又不习惯,一时可能难以适应。好奇、好动、喜欢模仿,很难做到专心听讲,特别信任、依赖老师。
沟通重点:此阶段,以帮助孩子适应学校生活,培养学习习惯、学习兴趣为主,引导孩子怎样愉快地学习。和孩子谈谈他在学校感到不习惯的地方,针对性引导他做出相应的转变,养成主动学习的习惯。
■ 小学二年级
认知特征:直观、具体、形象的逻辑思维能力进一步提高。
心理特征:此阶段是小学生形成自信心的关键期,情绪不稳定容易冲动,自控力强。
沟通重点:此阶段孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段,逐步适应了小学生活,也形成了一定的行为习惯,家长要对其不良形为进行及时纠正,培养学习兴趣。
图式期(6-8岁)
(概念化期、主观表现期……)
特点:重复画喜欢的对象、但注意装饰区别;会以省略或夸张改变符号,来表现某种经验;会因重复得到装饰效果。
人物:有明确的人物概念及表现,无一定比例,视情绪而定。
色彩:注意用色与实物的关系,但会因情绪改变固定颜色。
空间:以地基线表现空间;画面形象无重叠关系,但有明确的空间次序;主观经验表现、展开式、平面与垂直混合表现、X光透视画,不同时间事件同时表现。
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六【课程主题】
《卖面包喽~》
七【完成课时】
1课时
八【课程目标】(3维目标)
知识与技能:
️学会用油粉棒去塑造面包
️了解海报的概念和基本要素
过程与方法:
️黄色系的调色和渐变
️海报的表现方法
情感态度与价值观:
将自己想象为面点师傅,开面包店的老板,为自己的面包设计海报,提高小朋友的作画兴趣
九【课程准备】
音乐、图片素材、面包、油粉棒、黄色英文报纸,丙烯颜料,围裙等。
十【课程难点 | 重点】
教学重点:黄色色调的表现
教学难点:海报构图的设计
美学元素:色彩 构图
十一【课程步骤】
1.准备参考图片和音乐的到位
2.孩子们签到及穿戴围裙,课前,先给没有迟到,上课刷卡,以及完成上节课课后锦囊的小朋友进行加分
3.进入课程…
感受-从五感出发,全方位感知面包↓
看一看
闻一闻
尝一尝
并说出感受
欣赏-面包海报的排版设计
讲解-海报的概念和基本要素
示范-面包用油粉棒的表现方法
4.孩子们开始自主进行绘画创作,老师根据孩子的画面进行引导和观察…
5.互相欣赏小朋友的作品,欣赏学习
6.调整效果绘画结束
7.互相欣赏小伙伴的作品,并学习他人的优点
8.绘画工具归位,清理身边垃圾,养成个人行为好习惯…
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部分作品欣赏:
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