来自《真正的蒙氏教育在家庭：50个经典语言游戏造就孩子表达力》
最近缓过劲儿来了，开始研究怎么看娃。买了套《真正的蒙氏教育在家庭》，一共四本，每本介绍50个经典语言/数学/探索/沟通游戏，培养孩子表达力/思维力/认识力/合作力。先挑“语言游戏”看了，因为觉得光动嘴的，肯定好上手。
这年头，从英国皇室给乔治小王子挑选幼儿园，到天朝亲妈们在知乎上分析早教机构，到处都推崇蒙氏教育，恨不得月嫂的简介里都写着“经蒙氏教育培训”。其实但凡稍微了解一些蒙氏教育理念的家长都会觉得，在蒙氏早教课的内容和各种教具，其实在日常生活中都会遇到，尤其早期那些个不同大小、颜色、重量、声音、质感的物体，虽然早教那的更专业，但是家庭中的更真实自然。只要稍微懂点原理，脑袋有这方面意识，那么潜移默化的就会让在家看娃的时间，也能变得有趣又有意义。
这本《真正的蒙氏教育在家庭：50个经典语言游戏造就孩子表达力》主要是指导家长教会孩子“读”和“写”。敲黑板，重点是读写哦，不是听说哈。适用于2到10岁的小孩家长，我觉得更适合五六岁的小孩，能懂话了，还有一点动手能力的。指导家长如何在生活中通过各种游戏，让孩子理解字词与符号的意义，鼓励孩子运用多种方式表达需求与感，通过生活中的琐事帮助孩子打下良好的阅读与写作基础。
《真正的蒙氏教育在家庭》作者一位是美国Marlene Barron,Ph.D,（被翻译成白玛琳，感觉像个药剂师Ծ‸Ծ）从事幼教50年被誉为“国际幼教教母”，美国蒙台梭利协会前会长，办过学校，当过校长，经验丰富。另一位作者骆思洁，马来人，中国蒙台梭利教育项目顾问，就本书内容和翻译质量来说，有个亚洲作者还是管用的。
《真正的蒙氏教育在家庭：50个经典语言游戏造就孩子表达力》中将游戏大致是营造环境、培养兴趣、开始写字、语言输出分为四个部分。在介绍每个游戏时，会通过“你需要”（物质准备，如笔、本、书、剪刀等），“前期准备”（思想准备，跟孩子沟通游戏内容、了解孩子意愿等），“怎么做”（游戏具体操作方法），“后续活动”（游戏可延展方向）， “活动用意”（介绍该游戏培养孩子哪方面能力以及背后的蒙氏教育原理），“进一步”（如何将游戏融入生活），“小提示”（参考资料以及家长容易犯的错误）等环节，让家长很容易理解并迅速上手操作。游戏确实都非常生活化，基本不需要特别准备东西，看孩子的时候，遇到哪个场景进行哪个游戏就行，有效解决在家看娃时不知道干啥的诉求。
这50个游戏里，最有操作性的有NO.21听你指挥、NO.26西蒙说、NO.45颜色游戏等，这些都是传统意义上的游戏，跟我们小时候玩的“123木头人”、“谁/在哪/做什么”的游戏很相似，茶余饭后就可以逗着孩子玩，而且聚会时孩子多了肯定更好玩。还有一些是可以光动嘴儿，少动手的，甚至不用动手的，比如NO.22押韵、NO.42绕口令等，可以在带孩子坐车的时候玩，省的孩子无聊闹腾，或者睡觉前玩，精疲力竭的爹妈们可以关灯躺床上…
读完我最印象深刻是沟通类的游戏，比如NO.7咱们聊聊吧！NO.20如果你是他，会怎么办？NO.24用书籍打开感受大门，其实我觉得这些真的不算是游戏，而是日常的生活。指导我们通过日常琐碎，帮助孩子了解自己和他人的感受，分析为什么会有这种感受，我们该如何表达这种感受，甚至是想出该如何好好处理这些情绪。生活中除了交给孩子自理自立的能力，我们当爸妈的更重要的是关心孩子的心理。我们小时候没人教过我们如何分辨自己的情绪、表达自己的需求、理解他人感受，长大以后不说出现了多严重的后果，但是我们谁没想过“要是我小时候有人告诉我该多好啊”。这会儿轮到我们当爹妈了，别的不敢说，至少要尽力给孩子揣上满满的内心力量啊！
另外，还有两项重要技能，是恨不得1/3的游戏都涉及到的操作，一项是画画，另一项是讲故事！画画是写书的开端，是孩子释放想象力，表达思想的良好途径。让孩子随便画，然后不要猜她画的是什么，而是让她将给你听，你会惊讶于她对事务细致的观察和丰富的联想。讲故事则有助于让孩子把书本上的、别人的经验变成自己的，从而学会换位思考，学会理解他人的感受，还可以进一步通过改编故事，从而学会转化思路，找出解决问题的新方法。所以，让我们也充满想象力的陪孩子“过家家”“画小人”吧。
我理解的蒙氏教育，就是顺应孩子自身的发展轨迹，察觉孩子各个敏感期，并尽可能的提供她们探索的环境。期间最主要的场所就是家庭，最重要的引导者是父母，《真正的蒙氏教育在家庭：50个经典语言游戏造就孩子表达力》这本书帮助我们高质量的陪伴孩子，更好的珍惜和孩子在一起的美好时光。
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