和善，和美，和谐

    传统文化，博大精深，学而思之，可以从中找到为师之道，做班主任之道。中华民族自古讲究“和”文化，师者自然要追求和善，和美与和谐。

    一、上善若水，和善有高度。

    上善若水，出自《道德经》：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”上善若水，是最高境界的人的德行，就像水的品性一样，泽被万物而不争。这句话可以理解为：水有滋养万物的德行，它使万物得到它的利益，而不与万物发生矛盾、冲突，故天下最大的善性莫如水。

    学高为师，德高为范，为人师表就应该像水一样清澈透明，以德育人，从善如流，教无痕，润无声，言有尽，爱无疆。

    二、海纳百川，和美有气度。

　　“海纳百川，有容乃大”，出自民族英雄林则徐的一副自勉联：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。” 寓意要像大海能容纳无数江河水一样的胸襟宽广，以容纳和融合来形成超常大气。

    教师职业不同于其他行业，经常要面对学生的调皮，家长的挑剔，社会的期待，责任重大，压力也山大。这时，就需要用宽容之心对学生，相信每一个孩子都有自己的花期；要用理解之心对家长，因为每个孩子都是一个家庭的希望和未来；要用勇敢之心对社会，因为孩子的未来事关社会的发展。所以，我们要用海一样的胸怀去爱我们的职业，要用海上冲浪的精神去做我们的事业，用情怀与气度撑起教育的和美世界。

    三、知行合一，和谐有温度。

    “知行合一”的知行观点在中国哲学史上由王守仁最早提出。语载王阳明《传习录》：“知之真切笃实处。既是行，行之明觉精察处。即是知，知行工夫，本不可离。只为后世学者分作两截用功，先却知、行本体，故有合一并进之说，真知即所以为行，不行不足谓之知。”

    知行合一就是理论与实践的结合，教师不仅要树立终身学习，时刻学习的目标，向书籍学，向名家学，打下坚实的理论基础，还要注重结合自身实际，进行实践研究，教室是基础，学生是源泉，课堂是根本。在学中做，在做中学，既要仰望星空，也要脚踏实地。从而达到教学相长，师生共进的和谐统一，这样的教育才是有温度的教育。

    和善大气是一种谦逊，和美大度是一种追求，和谐大爱是一种境界，愿我们教育人都能尽心尽力，从传统文化中汲取精华，把教育做得尽善尽美。