今天早晨连着两节语文课，上完了第9课《古诗三首》。
这两节课上得比较流畅，但是距自己要的那种学生积极思考、主动发言、自主学习得感觉还是差点儿意思。
第一首古诗《从军行》我来讲，主要是顺着课件将，讲完之后，我们一起总结了学习古诗的方法。然后让学生四人小组合作学习第二首古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
学习第一首诗的时候，我们先回忆课以前学习故事的方法，然后让大家用这些方法同桌两人合作学习，理解这首诗的意思。在交流的时候，学生对后两句诗得理解不是很到位，尤其是“黄沙百战穿金甲”的意思。最后经过我的点拨引导大家终于理解了这首诗得意思。那这个时候我就应该重点引导学生学习诗中的重点字词，比如“暗”，而不是一张一张播放幻灯片，这样既浪费时间，又有灌输的嫌疑。
第二首的学习，魏子茂他们一组来交流，在诗的意思的理解上基本没有问题。我也相机点拨纠正了存在的问题。接下来我抛出了问题：诗人前两句为什么要写黄河和华山？这里我应该给学生充足的时间思考、讨论。而不是我直接把答案讲出来！
第三首诗《闻官军收河南河北》的学习，也应该让小组合作学习，我只需要抛出重点问题进行引领。
纵观两节课还有以下地方需要改进：
1.课件要精简，只需要呈现重难点，不要让课件束缚课堂。
2.学习的主体是学生，把时间给学生，让他们有足够的时间自主思考、合作学习。不要老是赶时间。
3.多鼓励学生。
4.课堂还不够行云流水，继续加油！
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