昨天周末,在家查找资料,备课加制作课件,花费了两个多小时时间。本以为今天的课堂会有精彩的呈现,可事实并非所愿。
本节课教学问题重重,对整首诗的朗读理解的教学任务完成,但原本计划的生字教学没有时间讲了。回顾本节课,古诗教学,重点不突出,我的讲解过多,学生说的少,师生互动少。拖沓的讲解花费了大量时间,导致没有时间再去讲解生字,预定教学任务没有完成。
古诗学习是难点,怎样帮助学生体会到古诗的意境,及其所传达出的情感,要站到学生的角度去思考,去理解,去感悟,进而设计教学。
教学要考虑学情,备课也要关注到学情,这样才能更好地把握重难点。双减对课堂教学的要求提高了,如何提效保质,如何让学生通过课堂学习,真正学有所获,要多探索,多改进。
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