本周完成了“天气”单元的教学任务，发现按照教学时间，抓紧进度，能在规定时间内完成教学。
《空气和我们的生活》从空气是一种资源的角度引导学生认识空气。同时，本课也是对本单元学习内容的总结和梳理，通过讨论，归纳，总结，提炼空气的基本性质，聚焦到空气的资源属性，认识空气与社会环境的关系，让学生了解到空气和我们生活密不可分。
【教学目标】
科学概念目标：
1.学生通过研讨活动，知道地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。
2.学生通过观看视频，交流研讨，知道空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。
3.学生通过研讨活动，知道空气可以帮助燃烧。
4.学生通过研讨活动，知道风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源。
科学探究目标：
1.学生通过教师指导，尝试用图表的形式组织信息。
2.学生通过教师指导，能够对信息进行整理和分类。
3.学生通过教师指导，能回顾和反思整个单元内容探究的过程和方法。
科学态度目标：
1.学生通过补充完善班级记录表，能认同以图表形式组织和交流、整理信息的重要性。
2.学生通过教师指导，有分析、反思探究过程的意识。
科学、技术、社会与环境目标：
1.学生通过教师指导，了解人类生活和生产可能造成大气的破坏，具有参与环境保护的意识，愿采取行动保护大气环境，节约资源。
实际教学情况反思：
1.40分钟内完成教学内容。
2.按照教材内容顺序，按部就班进行教学，没有让学生查找资料、没有给学生准备拓展的短视频。只能说上了一节合格的课。
3.因前面对空气特征的学习探究活动充分开展，所以大部分学生对空气特征、空气作用的总结准确，能较快完成P39的整理记录。
4.不足：有点满堂灌，教师讲的多，引导的多，学生只是在教师牵着下一个一个回答，自主思考、主动思考不够。
网友评论