本课教学目标：
科学概念目标
1.学生通过感受活动，知道空气虽然看不见，但是可以被我们感知并且存在于我们周围。
2.学生通过传递游戏，认识空气具有易泄漏、轻、能被压缩等特征。
3.学生通过感受活动，知道空气总会充满各处。
科学探究目标
1.学生借助生活中和空气相关的各种物品，并运用多种感官，了解空气特征。
2.学生通过探究活动，能用简单的文字或者图画记录实验结果，尝试用科学的语言进行汇报。
3.学生通过对气泡图进行补充，学会整理信息。
科学态度目标
1.学生通过小组合作探究，能主动参与合作学习活动。
2.学生通过研讨活动，学会倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标
初步了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，意识到空气的重要性。
课后反思：
1.课堂40分钟完成教学目标？
40分钟完成了大部分教学目标，“空气总会充满各处”这个目标在3.4班有遗漏，启示：上课前一定要拿着教案，把目标再过一遍。
2.学生在探究活动中是自己发现获得新知的？
没有，是老师引导出来的。所以每个环节的小结很重要，要根据板书，引导学生来总结。本课教学的总结是放在最后，由老师总结给出的。效果就差多了。
参加11.19规培感受：
1.弥补了没听到现场的遗憾，几位老师的分享从克服难点、材料优化、板书设计等方法给了我很多启发。比如：杨珊珊老师团队对教学难点的分解，怎么让学生理解，用各种材料、彩色笔记录等。比如：刘老师改进材料，用排球的理由分享，都获益良多。
2.朱羽老师的分享有一种彩蛋的感受。
网友评论