听张中山先生《谁在和学校的教育拔河》演说有感

听张中山先生《谁在和学校的教育拔河》演说有感

八年前，这个视频曾经让全国各地的家长纷至沓来，仅就几个月时间，全国23省市自治区的学生前来就读。
　　遗憾的是，四年后，很快就被思潮和膨胀的心冲垮，学校改变了航向，他选择了离开，就像丢了自己的孩子一样，家长无奈离开，一个教育的梦想支离破碎。
　　三年前，他，回到家乡，构建属于自己思想的学校。
　　现在，2016年，他决定做一个行者，要在全国建立这样的学校，让全国的孩子就近入学，让更多的孩子成为优秀的自己，让中国梦更加美丽。
　　这是他的宏愿。如今，他更成熟，思想更深邃，情怀更真挚，信仰更纯粹。
　　他在路上，相信，有一群人，能够和他一起奋斗。
　　这就是“阳光未来”——这群人，教育是他们的终身信仰。

点击链接看视频：谁在和教育拔河
正文
听了您的精彩演说，我很振奋。我曾经单枪匹马地干着像您学校所进行的教育，我收获了许多感动，也获得了许多荣誉，但没有人从传统文化的角度来理解我的工作，他们把我归在了“勤劳肯干甘于扎根边远山区”一边。所以当有一年我拒绝了一份县级的荣誉时，我的校长很不理解，你这人怎么这样。

我们学校所在地区属于闽南地区，但我选择了最边远但最靠近南宋大儒朱熹出生地——三明尤溪的一所学校，我十分仰慕朱子文化（也属于中国传统文化、儒家文化），我积极认真地去学习和研究，（当然以我的水平并不能研究得很深），我发现这文化中有现代社会和教育最缺乏的人的教育，我也发现东南亚的韩国、新加坡等国也受到朱熹思想的影响，我发现他们比我们国家更好地发挥和利用了我们的国粹。于是我就默默地干了六年，但因为没有大家的指导，缺乏高人的指点，以及自己个人的素质和进取的欲望强度不够等原因，我并没有比较有系统地理清自己的教育思路，并没有在这方面做出突出的成绩。

但是当听到您的演说，很多地方我都有同感，我也做过很多类似的工作。所以我也像您在演说中提到的收获了许多的感动，来自于学生，来自于家长和父老乡亲，全校师生都很尊重甚至敬重我，家长尊重，甚至一些没有子女在校读书的乡贤达人都很尊重我，我好感动，我把这些当作我的财富。

但有时我感觉自己就像生存在夹缝中的小树一样，虽然我把根扎得很深很牢，但是总有一种被挤压，一种被当作另类，害怕随时有被风拔走的感觉。有许多人跟我说，我是对的，我这样做对学生是好的，但是现在的社会你也该为自己想想。我能理解选择一条路并且勇敢走下去需要勇气和付出，我理解那些人说这话的原因，我知道有部分人也有这样的想法但又无法坚持着做的无奈。我知道做这样的事很累，很难，需要大无畏大无私，可我相信“人总要有点精神那才叫活着”这句话。

现在因为经济中心向中心城市转移，学生都聚集到了城市里，我也跟着大流来到了城区，同时，我也陷入了教育的大“潮”中，于是我一面做好“应试教育”，一面努力践行自己的教育理想。为些我曾经写了一篇日志《老师一天要吃两个人饭》，一份是为了做好“应试教育”工作，另一份用于实现自己的教育理想；还写了一篇《向菲尔普斯学习》，菲氏之所以能在一届奥运会上同时打破好几项世界记录，与他的惊人的饭量是离不开的，做为老师要想有所作为，也需要有惊人的饭量以获得惊人的体力和精力。

虽然这样的道路充满艰辛，但我坚信“星星之火，可以燎原”的豪言壮语，这七八年间我的贴身背包里总放着《毛泽东诗词》，当自己累时无奈时就打开来读一读，以此来鼓励自己勇敢地面对周围的寒风冷雨，向着遥远的光明前进。