读张文质先生《教育是慢的艺术》有感

读张文质先生《教育是慢的艺术》有感

见到张文质先生是在第三届教育行走公益活动中，具体说应该是在厦门英才学校的小礼堂。那晚的破冰之旅后，微胖，不是很帅的他被众多的美女簇拥着，浪潮一般涌来涌去的拍照，煞是耀眼。在接下来几天密集的研修活动中，他睿智幽默的谈吐，善良素朴的教育思想，以及有些单纯可爱的举止，让人觉得他是一个闪着光芒的智者仁者，是一个可以亲近的学者，就有了想更好地走近他、聆听他思想的意向。

于是回来后，我就从网上购买了他最为畅销的书——《教育是慢的艺术》。在近两个月慢悠悠的阅读中，让我一次次忍不住在书上圈点勾画，一次次感受着他的真诚和敢于直言。他直中教育弊端与要害的条分缕析，旁征博引常常引人共鸣，让我在阅读中常常陷入沉思，常常想起曾经以及周围已经发生和正在发生的教育案例，总有一种摘抄佳句，宣泄共鸣的冲动。

1、用阳光健康的心态看世界，若可以，一定要尽可能“善”始“善”终。张文质先生认为：“消极”是我们最可怕的敌人，它会让我们固守着某种偏见处人、处事、处己，而自己却浑然不觉。习惯用贬低人、批评人、歧视人的方式去“教育”学生，看低学生，而以为自己老谋神算，看透了世界。这种否定性的思维让我们常常不自觉地陷入思想的“邪恶”，对人，对己缺少了肯定、赞美与鼓励。这样的“消极”文化，最终也使我们极易妥协、气馁、沮丧、怨恨、退缩，丧失活力和主动性。这样的“消极”最终外化为对学生的不信任不尊重，讽刺、挖苦、甚至责罚，让我们不能用一颗宽容理解的心去看待一个学生的成长。我以为这样的人是有毒的，他首先毒害着自己，然后他用有毒的目光和心去“毒化”他周围的人和事，最终使自己以及周围都陷入一种自卑、晦暗的消极之中，透过狭小的门缝既看扁自己也看扁别人，更看扁了前行的路。

 2、金句摘录：你如果表达的太急，别人注意到的只是你的语态。  我们必须培植一种坚韧的品格以应对各种挫折和打击。我有时候也这样夸张的表达。但是我还是错了。我们时常把各种迫害当做了命运的考验，从而不自觉地减弱了对邪恶的警惕和抵抗。   我既不会因为自己的不完美而感到不幸，也不会把任何痛苦都当作不幸。  你可以改变一个世界，比如建筑、音乐，甚至气候等等，但你实在不可能改变一只狗。