2022年4月21日，教育部正式发布了《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），这既是对党中央、国务院“双减”政策要求的落地回应，也体现出以美育人、以美化人、以美润心、以美培元的育人路径。
新课标指出，“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实核心素养为主线，引导学生积极参与各类艺术活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美”，同时提出审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等音乐学科核心素养，以及欣赏、表现、创造、联系（融合）4类音乐学科艺术实践活动。
音乐课标中课程目标设定从双基（基础知识与基本技能）到三维目标（知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观）再到当下核心素养的转变，是教育层次的不断提升、教学内容的不断丰富、教学方法的不断累积；是人类知识与认知模式螺旋型上升变化、逐步完善提高、自我内在升华的过程；是站在前人肩膀上获得更高、更强、更多元能量的教育进化过程。
音乐核心素养与学科课程内容之间是多维互动、按需分配、内在统一的关系。
今天继续学习新课标解读，加深对新课标的记忆。
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本文标题：音乐新课标的学习
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