今天又谈到了道博课程建设，把以前的一些资料又找出来浏览一次，觉得确实很有必要尽快建立我们的课程体系，虽然很难，但必须要开行动了，一步一步，总会成功的。
建设学校课程体系，具有重大的理论意义、政策意义、实践意义。同时，对于学生终生发展、对于推动教师专业化成长、对于学校可持续发展等，都具有重大的意义。
首先是对学生终生发展的意义。
“道博教育”课程体系以立德树人为根本目标，指向学生优良品格、扎实知识、关键能力、健康体魄的形成与进一步提升。伴随着新一轮课程改革的逐步深入，学校围绕着面向未来的学生培养目标，让每个学生健康生长，美丽绽放，让每个孩子得到充分发展，加强对课程的顶层设计，不断丰富、完善“道博教育”课程体系，赋予其更为丰富的价值内涵，搭建起面向未来的初等教育多维时空，使学校所有的空间都成为面向未来的“学习场；激发起学生对课程学习真切持久的热情。因此，构建学校课程体系，对于学生的终生发展，具有重大的意义。
其次是对推动教师专业化成长的意义。
学校课程体系建设为教师的专业化发展发展创设了无限空间。逐渐形成师生互惠互赢、共同发展的新型教学关系。对于教师专业化能力的培养, 不再仅仅是执行能力，而是教师研究力、开发力、执行力、指导力、协调力、评价力等六种能力的综合提升。因此，构建学校课程体系，对于推动教师专业化发展、成长为适合知识社会需要的合格教师，具有特别重要的意义。
再次是对学校可持续发展的意义
具有学校文化特质的“道博教育”课程体系立足于本校实际和本校学生的发展，着眼于建立新型的教学关系，以培养未来社会所需核心素养为根本目标，落实国家课程、融合地方课程，创新校本课程，通过课程体系、教学模式、评价管理的重构，将优良品格、系统知识、关键能力、健康体魄的培养落实在丰富的课程实施过程之中，很好地处理了“昨天的知识”“今天的学生”和“明天的需要”三者之间的关系，让今天培养的学生具备在未来社会幸福生活、快乐工作的能力。“道博教育”课程体系的建设与日臻成熟，促进了学校的快速发展，打开了学校开放办学的视野。因此，构建学校课程体系，对于推动学校的可持续发展，具有特别重要的意义。
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