课程名称：数学
课程类型：必修
教材来源：人民教育出版社2012年版
适用年级：小学一年级
课时：72课时
设计者：李志华／郑州市中原区教学研究室
背景
本册教材中的认识图形（二）、20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内的加法和减法（-）都是一年级上册知识的扩展，其余内容是学生第一次接触。20以内的退位减和100以内的加减法口算是本册的重点和难点，所涉及的计算内容是整个小学阶段加减法计算教学的核心，是迅速和准确计算多位数加减法的必要前提，更是解决生活中实际问题的基础;在算法多样化的基础上强调优法的计算，强调在掌握计算方法的基础上，发现计算规律，形成计算技能。此外，教材非常注重对知识的回顾整理，在七个单元的结束处都设置了“成长档案”，引导学生养成整理知识的好习惯，为逐步学会主动建构知识莫定基础。书中有六个单元都编排了解决问题的例题，学生在经历观察、比较、操作的过程中，初步掌握解决问题的方法和步骤，感受数学和生活的联系。
目标
1。借助操作学具，理解和掌握100以内数的读、写等知识，自主探究“20以内的退位减”和“100以内的两位数加、减一位数和整数”的计算方法，能准确熟练地口算，掌握相应的口算技能
2.通过观察、拼摆等活动，直观认识长方形、正方形等平面图形，初步建立空间观念。
3。经历对事物或数据进行简单分类的过程，能用自己的方式呈现整理数据的结果，感受分类和分类标准的关系。
4。在现实情境中认识人民币，知道元、角、分之间的关系，会运用知识解决同题;会探索给定图形或数的排列规律，增强学习数学的兴趣。
5。在解决问题的过程中，初步掌握用加减法解决实际问题的基本步骤和国图法解决问题的基本策略。
6结合整理和复习的内容，体验知识交流、回顾反思、自我评价和归纳整理知识，形成良好的反思、评价和整理的学习习惯。
内容
实施
一、课程资源
1。人民教育出版社一年级《数学（下册）教科书。
2。教师自制的相关教学PPT，口算卡片;充分利用现有的郑州“优教班班通—数字教育资源公共服务平台”（http://ha。czbanbantong。com）的资源以及人民教育出版社网站（http://www。pep。com。cn）的资源。
3。学校周边的超市;家长帮助制作、准备的学具。
二、教学方法
评价
学期总评成绩=过程性评价成绩+期末考试成绩
一、过程性评价成绩（30分）
二、期末考试成绩（70分）
三、学期总评成绩结果呈现
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