先在开篇给大家说一个场景，出个问题。
大家知道，孩子有拖延症是一件非常常见的事情，很多孩子都会贪玩，然后等到不得已才想起还有作业没有做，这个时候整个人火急火燎的去完成，要么耽误了休息，要么压根就完不成了。
作为父母的，遇到这种情况常常会非常抓狂，特别是我记得我有个朋友，她的孩子到了周末的晚上才想起来还有个学校里的手工作业没有完成，手工的材料也没有，这个时候，都快临近睡觉了。
如果是你，你会怎么做？是把孩子痛骂一顿，然后大家一起帮着他把手工做也草草做完呢，还是另寻他法。
首先，我要说说我这位朋友的方法，她的方法是比较高明的，她说她没办法帮孩子做，等着孩子自己想办法。结果孩子自己想到了去问同学家里借材料，至于借的过程中，她又想到了一招，就是通过微信去找到孩子的家长。我朋友在这个过程中什么忙都没有帮她，只是说，你想办法去解决，我不会的。
我的朋友管孩子是比较有一套的，她是个业余作家，家里有两个娃，她工作中有要管理一大堆人马，也是个非常忙碌的职场女性，我问她家里杂事一大堆，她还有什么时间学习和写作呢，她说，孩子的作业她不管的。做错了就让她去做错好了，老师会批评的，批评了她自然就难为情了。她说他们家是规定了熄灯时间的，到了10点钟，准时熄灯，不能让孩子再做作业了。所以他们孩子会先完成作业，再去玩。有几次她家大女儿没有在10点钟完成作业，家里还是照常熄了灯。你们猜这个孩子是怎么做的，她半夜里偷偷打开灯来补作业，整个人蹑手蹑脚的根捉贼似的。
但是这样搞了几次以后，孩子就长记性了，以后就乖乖提前先完成作业了。
我开头出的题目是，如果你是家长，你准备主动出击解决这个问题，还是找一个别的方法。
主动出击解决问题的意思是：你可能给孩子苦口婆心说拖延的坏处，希望她改掉这个毛病。或者直接暴脾气上来了，把她打骂一顿了事。
我们来看看这种解决问题的效果吧，效果就是孩子除了不听，可能还影响了亲子感情，出现了逆反情绪。
一般父母想要亲自给孩子讲各种人生道理，想要纠正孩子不良的习惯的时候，往往就会陷入鸡犬不宁的境地。
那么父母可以怎么做呢？我在标题上用了“曲线救国”这四个字，言下之意呢，就是不要直接去正面面对你的孩子，二是要去相出一条别的行的通的路。
在现实生活中两点之间直线最短这个是行不通的，有时候走直线还不如走曲线更能够达到效果，那我们就要去分析我们这条曲线上可以去借助什么？比如说孩子拖延，如果这件事情她自己承担，如果老师给了她作业的点评，指出了她的问题，她可能会面临“丢失面子”的境遇，那么孩子会因为不想“丢失面子”，强迫自己养成早点完成作业的好习惯。
所以这里我想给大家讲的一个理论是“”OIT”理论，这个理论是用来解决社交问题的。"O"代表的是“oneself”，也就是我们自己，“T”代表的是“target”,I代表的是“”intermediary ” 就是当我们自己要解决一个问题的时候，我们可以去找寻到一个中间的媒介，这个中间的媒介就相当于是个桥梁，如果没有这个桥梁我们可能就直接掉到水里去了，肯定是到不了对岸的。但是有了这个中间的媒介，到达对岸就相对容易很多了。
在我刚才的那个解决孩字的拖延症的问题中，大家就可以使用上这个“OIT”理论去曲线救国了。当我们知道老师在这个问题上对孩子的影响力比我们家长要大的时候，那就借好老师的这个力去解决问题就可以了。
正所谓：借力使力不费力，曲线思维达目的。
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