《邱学华论数学教育》

上一本书读的是《邱学华论数学教育》，提到了数学口算表、尝试教学法留下了深刻的印象。

我们也在教学青岛版三年级上册时用到了。两三位数乘除一位数的口算、估算、笔算还可以，可是四则混合运算用起来就就很费劲。这也是在学生手头没有了练习资料的前提下才使用的。

计算这方面也还是有问题的，就有大概十几个同学的速度一直上不来，平时练习的还是少了一些，可是我又不想安排太多的作业，如果每天的计算加上课堂上的练习巩固加起来，就会多了。这样造成学生分层严重。

以后还是要及时找到计算的抓手，这最基本的技能，是学好数学的基础。多练，特别是口算的技巧，要注意总结，不能仅仅就是练练练，后面的突击大概进行了两周的时间，占用了学习其他知识的时间，突击也很难形成技能，遇到瓶颈也不好走出来。

我们在计算的命题也做出了一些调整，去除了单位换算的题目，精简了题型，减少了思维的含量，更加突出了运算的能力。

另外再读书的过程中，也感受到了尝试教学法的优势，可是自己的课堂上尝试的不多。因为本学期还是把重点放在了学生的体验上，特别重视做中学，通过大量操作，让学生积累活动经验，但这又会花费更多时间，并且和讲授比起来，直接的成绩效果打了一些折扣。