做一个好的阅读者
文|阿疾
从小到大，读了很多本书，却从来没有想过读书的方式。
前几天在朋友的推荐下买了《如何阅读一本书》，看了之后收获颇丰，阅读原来是有技巧的，并非从头到尾随意读。
作者莫提默·J·艾德勒除了写作《如何阅读一本书》外，以主编《西方世界的经典》，并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导而闻名于世。曾任大观念研究中心的名誉主席，是该中心的最初发起者之一。并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导。
如何阅读一本书是一本为阅读的人而写的书，分成了四个部分:阅读的层次，分析阅读，阅读不同读物的方法，阅读的最终目标。
一、阅读的层次
在阅读时，我们应该主动去阅读书籍，被动的话，就无法阅读下去，越主动，效果就越好，收获的知识也就越多。
毕竟我们阅读的目标是为了获得资讯和增加理解力。
我们阅读报刊，杂志时，只会获得资讯。只有当我们去阅读一开始不怎么了解的书，才会增进理解力。
阅读是为了学习知识，对那些不了解的书进行阅读之后，水平会得以提高，这就是自我发现型的学习。
蒙田说:“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。”第一种无知的意思是我们没有学过拼音自然也不能正常阅读，第二种的意思是读错了书，没有获得知识。
为了避免读错书，我们可以尝试自我发现的学习方式，我们一边读书的时候，一边思考，运用自己的感觉和想象力。
在增进阅读技巧之前，对阅读层次也要有一定了解。
阅读的层次分为四种:
第一层次的阅读，基础阅读。
第二层次的阅读:检视阅读。
第三层次的阅读:分析阅读。
第四层次的阅读:主题阅读。
在进行基础阅读时，读者所问的问题是:这个句子在说什么？
第二个层次要问的问题是:这本书在谈什么？
如果读者的目标仅仅是为了消遣，是没必要进行分析阅读的。分析阅读是为了追求理解。
主题阅读是最复杂和浪费时间的。主题阅读指的不是阅读一本书，是同一个主题的几本书，阅读以后进行主题分析。
二、阅读不同读物的方法
在阅读实用型的书时，首先要问自己两个问题。第一:作者是目的何什么？第二:他建议的方法是什么？
在阅读想象文学时，不要去找主旨和论述。不要用于传递知识的标准去批评小说。
在阅读故事时，需要快读，并且全心全意，一口气读完。否则我们会忘记其中的情节。
三、阅读的最终目标
如果我们阅读的目标是为了成为一个更好的阅读者，那我们不能看到任何一本书和文章都读。我们最好阅读那些在我们能力范围以外的书籍，那样才会使我们成长，增长心智。
说到这里，有些读者应该会有错误的观念，认为那些不了解的书都是自己不熟悉领域中的书，其实并非如此，有些不同领域的书还是挺容易阅读。
上个世纪流行一种测验:如果你被放在无人荒岛，将要度过一生，可以带实际有用的物品，还能带十本书，你会选择哪十本？
这个测验的目的是找出对你最有意义的书目。
莫提默·J·艾德勒为我们推荐了一些书单:《鲁滨逊漂流记》、《木桶的故事》、《一个小小的建议》、《人类理解论》等等。大概有16页的书单。
在莫提默·J·艾德勒看来，现代的人喜欢看电视，取代了书本提供的部分功能。但我们为了增进理解力，获取更深层次的东西应该主动去阅读书籍，成为一个好的阅读者。
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