在新教育提出的“改变教师的行走方式”这一理念的引领之下，我们一直笃行在促进教师专业发展之路上。但是，改变非一日之功，须慢火细炖，直至每个人都散发出自己独特的味道。为此，学校开展了一系列推动教师成长的微比赛。2018年11月1日——2日，学校举行的“教师表达类基本功比赛”便是其一。此活动旨在提高我校教师的思维水平和表达能力，夯实大家的专业素养。
意识汇聚之处，便是你的行走方式
从前期准备到为时两天在现场做评委，我全程参与了此项活动。整个比赛结束，有一些感受很强烈，想与大家分享一下，算是此次活动的小结，更是想与大家共勉、共成长！
一、于细微处散发味道。
有一句话叫做“细节决定成败”，虽然论辞过于绝对，但是却道出了细节的重要性！此次比赛，老师们上台时，也许是紧张，也许是缺少经验，有一大部分人是会忽略细节的。比如问好和自我介绍，比如服装与表情，比如语速、语调及声音大小，比如站台位置及姿势，比如报完朗读篇目后是否会略微停顿一下给评委一点找文章的时间，比如对演讲话题中重点词的界定等……
也许大家会质疑：不过是校内的一个小活动而已，值得这样注重细节、精心设计吗？我想说：值得！因为从两天的评比过程来看，校外请的两个评委的确是在关注这些细微之处的，原因在于大多选手她们不认识，打分时必然会考虑印象分，这是再正常不过的事情。就如同我们在评比学生比赛时会审视他们的这些细节一样。再想想我们的教学，一堂成功的课，从目标的确定，到每一个问题的设计，再到每一句过渡语，哪一个不是从细节入手精心准备的呢？凡是备课时比较粗略，不备细节的课，大多会在教学过程中出现问题。更重要的是：每一次活动，不论级别的高低，舞台的大小，都是我们成长路上的一次练兵，一次演习，既然是练兵和演习，就须擦亮枪杆认真对待每一个细微之处。殊不知，那些注重细节的人，她浑身散发出来的是“认真”的味道，是属于自己的“独特”的味道，这些味道，恰恰是她们的魅力！
意识汇聚之处，便是你的行走方式
二、做什么，就让我像什么。
身为老师，我们要求学生上课要有上课的样子，写字要有写字的样子，读书要有读书的样子；身为家长，我们要求孩子走路的时候要有走路的样子，吃饭的时候要有吃饭的样子。其实，我们也是一样的：站在教室里上课，就要有一个上课的样子；站在操场上打太极，就要有一个打太极的样子；站在厨房里炒菜，就要有炒菜的样子。那么，站在赛场上，我们就要像个比赛的样子——勇敢自信，拿出豪情；站在舞台上，就要像个在舞台上的样子——大方舒展，优雅得体。此时，不论你如何表现，都无需怕别人笑话，无需怕别人不习惯，因为，你只是在投入地做一件正在做的事而已——这就是“做什么，就让我像什么”。是的，人，干什么就要有干什么的样子，这样，才不负那段时光，不负认真活着的自己！
可是反观两天的比赛，不论是站在评委的角度看，还是站在一位同事的角度来看，咱们有相当一部分老师都忽略了这是一个赛场，这是一个舞台———要么体态随意、神情松弛；要么声音很小、没有激情；要么满是大白话……总之，缺少舞台感和参赛感。换位思考一下：如果你是评委，面对两个水平、能力相当的学生选手，你是更愿意把高分给那个随意的人呢，还是愿意给有舞台感和有比赛状态的人？答案毋庸置疑！
意识汇聚之处，便是你的行走方式
三、接纳，就是最好的状态。
人性带有普遍性，结合人的一般心理和自己的成长，其实，我特别理解每一个选手，理解那些舞台上不自然的老师。这些老师，一是不够自信，二是有微妙的心理活动在里面——即不想让自己在舞台上的样子和平时的样子有太大差别，否则会觉得不习惯和可笑，也会担心别人因不适应而笑话（尤其是台下有认识的评委的时候）。这就导致大家上台后过于内敛，过于收束，甚至过于纠结……以至于不敢放开。放不开，表面看是不自信，其实，根本上是不接纳。为此，有两点建议想分享给大家：
1.接纳自己，自然自信。其实，每个人都有每个人的特点和优势，或者自己可爱的地方，而别人也一定都有他的缺陷和不足，所以我们根本不必顾虑太多，大胆自然地放开自己，认真地做自己，真实地展示自己就好！要知道：我们追求的不是所有人中的那个最好，而是那个最好的自己！如果你关注的是输赢，你可能会不自信；但是，如果你关注的是“真实的自己”和“我愿意接纳这样的自己”的话，那么，你就会比较坦然与自然，这种状态下，就会多一些自信出来。
2.接纳当下，大方改变。如果说接纳自己需要一些资本与积淀、需要一个过程的话，那么，接纳当下，却是一瞬间的意识，很容易做到。因为它只需要你“既来之则安之”的一个念头。既然容易做到，我们何而不为呢？
“既来之则安之”，这是人的一种微妙心理的调适，话题就又回到了我刚才提到的“做什么，就让我像什么”的观点。比如：当下，你正在参加一个比赛，你就接纳这个挑战，然后“趁机”改变自己的羞怯，勇敢地去应对，像个战士一样；记住：此时，没有人笑话你；当下，你正站在舞台上，你就接纳表演的要求，然后“趁机”改变自己的漫不经心，认真地去跳一段“舞”，记住：此时，没有人笑话你；当下，你正在完成一件必须完成的任务，你就接纳这项任务，“趁机”改变自己抗拒的心理，然后积极地面对，记住：此时，没有人笑话你；当下，你不需要争输赢，只需要展示出最好的自己，那么，你就接纳这个展示的过程，安享这段展示的时光，然后“趁机”改变平时不好的那一面，呈现出好的一面，记住：此时，没有人质疑你……这些改变中，我特别强调“趁机”二字。是因为，人，都需要改变，改变到让自己满意为止，但刻意的改变，往往会让我们觉得不习惯或者不舒服，甚至不好意思，而在类似于比赛或者展示这样的活动中，在领导安排的硬性任务上，我们不得不改变一下自己的时候，改变就是一件你能做、别人也能理解的事儿。这种时候，我们应该抓住机会大大方方地、欣然地改变自己，自然而然！你会接受这时候改变的自己，别人也会理解这时候改变的你！当然，前提是我们在把自己变得更好！所以，请接纳当下吧，然后大方地改变自己！
意识汇聚之处，便是你的行走方式
新教育有一个重要理念是教育的“四大改变”，四大改变之首便是“改变教师的行走方式”。什么是行走方式呢？我认为不单纯是书中提到的实践层面的课题研究，而是应该首先涵盖意识层面的东西。以上所谈三点感受及建议，皆是意识层面的东西。我们只有意识先行了，行动才会有所改变。如果大家有了以上三点意识，并愿意付诸行动的时候，我想，再次站在舞台上的你一定会更自如！延展开来谈，走在成长这条路上，如果我们具备的积极意识越来越多的时候，即便你不做课题研究，你的行走方式也会发生变化。因为，你的所有意识综合起来，就成了你的行走方式。
新教育正在扑面而来，教师的专业发展也越来越迫切，那么，就让我们趁机去好好成长，趁机去追寻幸福完整的教育生活，趁机去相遇最美的自己吧！
意识汇聚之处，便是你的行走方式
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