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抗疫到现在，全国各类学校，包括小学、中学、大学一直没有开学。按照教育部的要求，所有学校“停课不停学”。教学普遍采取了网络教学方式。老师在自己家里教，学生在自己家里学。
高年级的学生倒是可以根据学校安排，自己在网上上课。对于小学低年级的孩子来说，网络线上学习难以单独完成，普遍都由家长陪着。陪也不难，反正家长们也宅在家里。
这就成了，老师表面上是一个人对着电脑屏幕讲课，其实听课的人比平常还要多，一个学生背后可能有父母两个陪着。
才开始网上教学的时候，老师们还有些不习惯，掌握不好语气语音，生育听起来平平淡淡，没精打采，大有让人昏昏欲睡的感觉。一两天后，老师们就习惯了，上课语气抑扬顿挫，情绪慷慨激昂，完全找到了平常在讲台上授课的感觉。需要学生回答问题时，就对着屏幕喊：“小明，听不听得到，你来回答问题”。小明就连麦回答老师提问。答对了，老师对着屏幕夸几句，“小明很聪明哈，回答都对了。”一会儿老师又叫一个，“小雨，你来回答一个问题”。小雨连麦回答了，也得到老师的夸奖。
老师提问和夸孩子和以前是一样的风格和习惯，不一样的是，在学校上课的时候，只有班上同学听到了老师的夸奖。现在线上上课，不仅全部同学听到了小明、小雨被老师夸奖，还有比学生还多的家长听到老师夸了别人家的孩子。
于是，没有被老师叫起来回答问题，没有得到老师表扬的学生家长沉不住气了。他们隔着电脑屏幕，频频给老师发信息， “老师，可不可以多让我们张三回答问题，谢谢！”“老师，可不可以多让我们李四起来回答问题，谢谢”“ 老师，可不可以多让……”
看似对老师客气的话，但老师已经强烈地感受到，家长们太在乎自己的孩子有没有被叫到回答问题了，家长们在争，在抢。
也难怪，被叫到的孩子，回答正确了，老师夸奖了，孩子美滋滋的，爸爸妈妈守在电脑旁，也美滋滋的，一家人都愉悦了。想到还有那么多家长在看，简直就是在向所有的家长显示，自己孩子有多出息。
孩子没有被老师叫到，家长也许就会想，是不是我家孩子被老师忽视了？孩子没得到老师关注了，会不会情绪失落，降低学习兴趣？
对此，老师们认为：上课积极回答老师提问的确能调动学生学习积极性，老师对学生的表扬鼓励也能大大提升学生的自信心。作为老师，会关注关怀班上每个孩子的学习。上课老师的首要任务是要把一节课的新知识讲授给学生，提问答问只能占一部分时间。叫学生起来回答问题是为了调动学生学习主动性，在提高学生兴趣的同时，也是为了检验全班学生对知识的掌握的效果，以便发现问题。一节课只有40分钟，除了老师讲课的时间，剩余时间很有限，不可能叫太多的学生起来回答问题。但是，下次上课老师会让其他同学回答问题，每个学生都会顾及到的。老师也非常愿意看到学生踊跃回答老师提的问题，营造良好的学习氛围。
2020.2.21
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