早在2019年我自费近六千元参加过心理咨询等相关专业知识的学习，甚至曾经考虑研读心理咨询方向的硕士研究生，对心理健康教育情有独钟。但由于没有专业人士引领，被迫搁置。
本次心理健康教育辅导能力培训以及担任专家志愿者的经历，让我对心理健康教育有了更为近距离的了解与认识。更重要的是让我认识舒曼教授，让我认识了省青少年心理健康教育辅导中心，突然有了一种找到家的感觉。在舒曼教授的引领下，我建议我们学校加入了江西省大中小学校心理健康教育一体化联盟，我个人加入了江西省中小学心理教育研究群，或将成为《中小学生心理辅导》杂志社校外辅导员，并且征订了该杂志。
相信在舒曼教授领衔的江西省大中小学校心理健康教育一体化联盟中会得到更为丰富，更为全面，更为专业的滋养，从而成为积极心理学的忠实笃信者与践行者。同时作为联盟成员单位，积极落实联盟计划与部署，在实际工作中充分运用积极心理学，让自己、同事、学生、家长受益，每一个人都得到发展，向更好的自己成长。作为《中小学生心理辅导》杂志社校外辅导员踏实践行、勤于反思、努力写作、积极投稿，力争将心理健康教育应用实践发表于杂志，影响到更多的人，为中小学教育做出应有的贡献。
除了履行好心理健康教育一体化联盟成员单位职责，践行好《中小学生心理辅导》杂志社校外辅导员义务，近日，我还志愿加入了乐平市教育体育局人文关怀心理疏导志愿者团队，因此肩上多了一份责任，这意味着更需要认真学习，掌握丰富且扎实的相关心理健康教育与心理咨询专业知识。
作为教师，能让自我成长，能带领一个班的孩子成长，固然是好事。但，如果能尽自己所能引领更多教师，无论是县域内的教师还是全省范围内的教师，抑或是全国范围内的教师，一起成长，一起帮助与引领更多孩子们和家长成长，那自然是更为幸福的事。
作为一个学科带头人，引领更多教师在学科方面发展是必要的，那么，同时如果也能在心理健康教育方面引领更多教师发展与成长，我想没有人不喜欢的。因此，在未来的日子里，通过自己的成长，抛砖引玉，影响、感染、引领身边和朋友圈的一线教师成长是势在必行，也是生命的意义所在。
目前已经自发组建江西省10万教师心理培训提高研修群，人数达到165人。在乐平市专家志愿者团队中也积极主动，承担了一些设计方面的任务。明年全省还有10万教师参与心理健康教育辅导能力培训，因此关于这方面工作的推广与宣传是很有意义的。如果有需要，机会合适，我将为乐平市教师心理健康教育培训相关工作的推广与宣传献计献策。
总之，在未来的日子中，加强学习，成为更好的自己，同时最大可能地帮助身边教师，朋友圈教师，本地现域内教师更好地成长。让每一个人努力成为一束光，照亮自己，照亮他人，照亮世间每一个角落。
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