班主任要善于讲故事

53

今天读了李镇西老师的《自己培养自己》第二章智慧与技能中的班主任要善于讲故事。之前在爱心与教育中就看到过李老师给孩子讲故事的文章，当时就有所感触。这次，李老师给了方法和案例，让我获益匪浅。

第一，把自己放进故事里。也就是说要善于给学生讲自己的故事，因为这最能引起学生的共鸣和兴趣。但班主任所讲的故事并不都是自己的，很多时候要讲别人的故事。因此，所谓“把自己放进故事里”，是说要把自己的情感、思想融汇在故事之中。只有这样，学生才能相信。

第二，要自然切入。给孩子讲故事就是追求一种不露痕迹的教育。比如李老师要给孩子们讲《一碗清汤荞麦面》的时候并不是以“同学们，为了让大家学会爱心，学会坚强，我今天给大家讲一个故事……”而是具体情况具体分析，不同的情境，不同的开头：在开学典礼上以校训为切入点；以9月3日是什么日子为切入点；班里令人感动的小事……这就要求班主任老师要善于观察，了解学生，才能更好的找到讲故事的切入点。

第三，要善于展开。不仅要说“发生了什么”，还要重点说“怎么发生的”。不是干巴巴的说，而是绘声绘色，眼神，表情，肢体都要到位，除此之外，还要学会展开。

第四，要有曲折波澜。讲故事其实就是口头作文，不能平铺直叙，而要有扣人心弦的“悬念”和出人意料的“包袱”。如果一个故事没有悬念，没有包袱，就可以通过倒序来产生悬念。

第五，让学生走进故事。讲故事过程中，让学生参与进来，引导他们思考，组织他们讨论，或者让他们推测故事的发展以及结局等等，让学生自然而然的参与。

教育的最高境界就是润物细无声的教育，讲故事最能自然而然的走进孩子的心灵。

愿我能通过学习，模仿来提高自己讲故事的能力。