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学习的套路,你真的懂吗?

学习的套路,你真的懂吗?

作者: 凤儿DuDu | 来源:发表于2017-04-23 12:42 被阅读53次

学生时期的你是否有过以下情况?

现象一:

一听就懂,一看就会,一做就错,一考就砸!

很多题目自己明明在课堂上听懂了,课后的习题也基本会做,但一到考试时就不会了。很多知识自己明明记住了,但考试的时候就是想不起来。考卷上的有些题目感觉很简单,但自己就是做不对。

现象二:

平时学习也很努力,成绩却一直提不上去。

上课很认真听讲,会把老师的板书一字不落的写在笔记上。每每有错题,也会赶紧把错题和解题方法誊抄到错题本上。

上面的情况我的学生都有跟我提过,而我也在努力想办法帮他们。只是苦恼没有系统的一套方案。

直到最近看完《如何高效学习》这本书,作者斯考特 ·杨,他在12个月内自学完成4年麻省理工学院计算机科学的33门课程,并通过了MIT的实际测试。我想我能从书中得到启发,并借鉴学习。

如此的“超级学霸”有哪些学习技巧呢?今天,就让我们来分享一下他的学习方法。《如何高效学习》就是对他学习方法的全面介绍,包括整体性学习策略的核心思想和具体技术。

书中,详细介绍了快速阅读法、流笔记法、比喻法、内在化等七大方法,并为高效学习提供了从生活到时间管理的整体解决方案。

一、有明确的学习目标

你学习眼前这个知识的目的是什么?你为什么要学习它?它对你的生活、人生有什么用处?

你是否有过这样的思考?

要想超出知识本身,光有热情还不够,你要寻找各种应用知识的途径,知识因“用”而获得新的意义。如果只学习而没有实际的应用,就是在浪费生命。通过联想,所有的观点、知识都会变得有用,尝试将你的课程与感兴趣的东西联系在一起,任何所学知识都要发掘其实际的用处,特别是对于改进自身有什么实际用处。

给自己设置一个吸引人的学习目标,这样会我们带来强大的学习动力。例如:每年阅读一定量的书;在一定的期限之前,必须学会做某件事。所有的目标都要写下来,并给它一个截止期限。让目标客观化。将目标的完成转化为每日和每周的具体行动。你的目标应该分解为每日和每周的具体小目标。经常看看你的目标。

二、抓住课堂重点在“听”不在“记”

提高学习效率的关键不在“记忆”,而在“理解”。只有真正理解一个知识点后,你才能对所有知识点进行整体性地连结。

如果只把自己当作一个记笔记的“机器”,那么你永远无法理解老师所表达的真正意思。

只有当你认真去“听懂”老师所讲,能用自己话写下来时,才做到了真正的“深理解”,才能实现高效学习。

三、运用费曼技巧:学会自己教自己

费曼技巧的具体措施:

理解那些你没有真正掌握的知识点,记住那些你能理解,却可能在考试中遗忘的知识点。

每次接近考试时,很多学生都是在图书馆度过,学习效果却平平。倘若运用费曼技巧,你只需花上20分钟就能深入理解知识点,而且记忆深刻,难以遗忘。

费曼技巧的操作流程:

第一步:选择要学习的概念

首先选好你打算深入理解的概念,拿一张空白纸,在最上方写下概念的名称。

第二步:设想你是老师,正在试图教会一名新生这个知识点

这一步你要假想自己费尽口舌让一名毫无这方面知识的学生听懂,并把你的解释记录下来。这一步至关重要,因为在自我解释那些你理解或不理解的知识过程中,你会理解得更好,而原先不明白的地方也得以理清。

第三步:当你感到疑惑时,返回去吧

每当你碰到难题感到疑惑时,别急着往下走,学习不是单行道,回过头来,重新阅读参考材料、听讲座或找老师解答,直到你觉得搞懂了为止,然后把解释记到纸上。

第四步:简单化比喻

如果你的解释很啰嗦或者艰涩,尽量用简单直白语言重新表述它,或者找到一个恰当的比喻以更好地理解它。

四、分析归纳,总结建系

其实我们不仅仅是要学课本上的知识,更重要的是学会分析一类问题的方法。知识只是个载体,引导出来分析方法才是我们要真正学的。如果你都不知道如何去分析,只会盲目的背,不去分析不去总结,凭借着自己的记忆真的能学会那浩如烟海的知识吗?

归纳和总结是重要的思维方式,通过归纳和总结而形成的概括性技能可以解决那些具体的、富于变化的问题,达到以概括应多变的效果。

我们要做的就是将新知识与旧知识建立联系。联系越多越好,可以帮助自己理解以及记忆。我相信很多人都很努力的在学习,但却没有建立起有效的知识体系,所以总有种啥都懂一点,啥都不精通的感觉。

五、培养良好的习惯

(1)能量管理。即注意运动、睡眠、饮食、劳逸结合。

(2)不要“学习”(Don't study)。学习就好比整个食物经过咀嚼、消化、吸收的过程,它不是表面看起来“吃”的动作。人们不可能永远吃个不停,所以学习也不是坐在书桌前越长越好,学习需要挑选要吃的食物(获取信息)、咀嚼(明白阶段)、消化(理解阶段)、吸收(应用阶段)。

(3)绝不拖延时间。尽可能稍微提前完成任务。

(4)批处理。将类似、分散的工作集中一次性完成。

(5)有组织。制定目标计划清单,稳定安排工具,随身带日记本。

看这本书你会觉得很多的点,都是熟悉的,但却比不上这本书有条理的将各个点联系在一起。从这本书的结构,我们也能看出作者对整体性学习的把握,整本书的节奏够特别清清楚,每一个点都有他的父节点和子节点,逻辑很清晰,联系紧密。这类书读起来特别的顺畅,作者在梳理完整体性学习的步骤和方法后,再给出一些小的TIPS,告诉你要注意哪些方面,如何做能取得更好的效果,就像是上了一道大餐再给点饭后甜点。

这,是一本不折不扣的工具书,仅仅读完没任何意义。真正的价值只在于将其实践出来,化为己用。

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