见老师⋯⋯

水上宫殿（摄于印度）

      早上7：50出门，到此刻21：10进家门在电脑旁坐下来，开始静心码字。这过往的时间都去哪儿了？十多个小时又做了些啥？脑子里的画面在按照不规则的序列滚动播出，想捕捉哪个镜头？想记下哪个片段？想码出什么样的精彩……

      叮咚，微信跳出来，打破了我的静，是陈老师在说话，好，就说说陈老师吧。

      前两天一朋友介绍，一位叫小陈老师的，说是给学生补英语很带劲，有方法，很敬业，负责任，反正就是很欣赏，我正愁煞人给侄女依亭换英语补习老师，就约着想见见这位小陈老师。周三上午如期见到了本尊，先是楞住了，朋友未曾告诉我是男还是女，我本以为是一位小女生，不曾想是一位不算高、不算胖、不算帅的小男生。谈吐质朴，语速适中，三言两语，直奔主题，了解情况，约定跟依亭聊的时间，再根据实际情况制定学习计划，第一次见老师就这样简单直接的结束了。

      今天下了班，我不能像往常可在办公室磨蹭会儿，得赶紧带侄女去见小陈老师，很是忐忑，他们是否有师徒缘。我们按约定时间早到了，还有两个小学生在过单词听写关，要求一个单词也不能错，严格。小学生被家长接走后，陈老师跟依亭了解情况，诊断问题：单词积累太少，几乎还未到初三的水平，得重新补回一年半时间的单词积累量。我都懵了，别说妹儿。讲了几套方案，一是用英文电影作为学习内容，比如阿甘正传；二是以新概念二为载体，了解故事的同时积累单词⋯⋯陈老师耐心引导妹儿是否能放得下现在惨不忍睹的分数（60分以下，都不好意思实话说出来），鼓励妹儿按照他的学习计划，结合学校英语老师的指导方法，一定赢回一个好看的分数。一番聊天下来，我都像是被打了鸡血，恨不得每次跟妹儿一起闯关、过关。其实方法很简单，一开始每天五个单词记忆，关键在于，第二天五个新单词，还要复习第一天的五个单词，第三天除了五个新单词，还要复习第一天和第二天的十个单词，依此类推，这笔账不用多算，能坚持下来，解决了单词量的积累，加上平时短语、语法、句型的渗透，一个好看的分数是指日可待。

      妹儿，希望你积极主动地跟小陈老师配合，让过程变得美丽，让结果变得灿烂，这一秒不放弃，下一秒就会有希望。

      生活不会因为某个节点而变得与众不同，未来的幸运都是过往努力的积攒，加油，我们陪你一起努力！

舞蹈（摄于印度的＂粉红之城＂一一斋浦尔）