有的时候，我们经常会说，对自己要求严格的人，一定是内心非常强大的人，可以让自己更加从容和自由。
自律，是一个让人变好变强的最好武器。
一个人的自律程度，能够让他很安静地去对待生活、学习、工作当中发生的种种事端，从中得到淬炼，从中找到自我价值，变成最好的自己。
同学小陈这段时间似乎“霉运不断”，有两门课程都被老师下了“最后通牒”，即将取消考试资格。
问其缘由，大部分都是经常不去上课，没有和任课教师进行请假和有效沟通，老师也会根据相关教学管理规定，取消其考试资格。
小陈同学一听不允许考试了，立刻又慌了神。
问他为什么经常不去上课，他说觉得这样的思政类课程是“水课”，可上可不上。
我问他，你怎么判定是“水课”？你究竟上了几次课，你对老师的授课内容、方式等等了解又有多少呢？你有没有带着“认真”去听一次课？
你如果遇到一些特殊情况，可以请假啊，但是为什么不履行请假手续呢？
说老实话，还是因为自己对自己要求不严格，放松了要求吧。
缺课次数多，自己以为不会有什么事情，但是已经触犯了教学管理的相关要求，都已经是成年人了，你怎么做的，就要承担怎样的后果吧。
然后问他为什么连“体育课”也不去上？
他说是因为自己忙其他的事情，就觉得人很多，自己不去也没有什么，就不上了。
同样也没有履行请假手续，体育老师也很奇怪，每次点名都没有这个同学，以为有什么特殊情况不在校，一打听就是没有来上课。
试想一下，连体育课都不重视，不去上，那真的是把课堂要求、组织纪律性远远抛在了脑后。
这些来自考勤要求、课堂规矩的“他律”都没有能够起到效果，那就更不用说源自内心对自己的严格要求了。
通过交流，小陈同学也意识到自己的错误，能够明白这些“不上课”的表象背后其实都是对自己的放松，游离于纪律之外，把规章制度抛之脑后。
在网上看到对自律的定义，有一番更加合理的解释，自律是如果你有某种设想，那么你要决定它是否值得去做，如果它值得去做，你就尽你最大的能力，去得到它逻辑上的结果，这叫做自律。
其实自律，也是一种自由。
学习在前，纪律同样在前，有纪律的约束，学习才会更加有价值，如果没有提前和任课老师沟通，直接不上课，于情于理都不合适。
自律，就是一种自我完善的过程。
学习，除了课堂、考试的约束外，最重要的其实就是内心对知识的渴望，对核心竞争力提升的自我要求，“他律”变成了“自律”，一切都会变得更加从容和理性，学习效能也会逐步提升。
库索在《纵身入山海》中说，知道了自律和克制的好，是最终能够让内心归于从容的唯一航标。
我们往往只看到成功者的从容不迫，却忽略他们长久以来的自律与克制。
不能贪图一时的安逸和享乐，更不能无视一些规章制度，放任自己，想怎么干就怎么干，而是要以自律和克制为指引，人生的船只才能真正地乘风破浪。
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