一、如何为小小孩读书
1.1孩子天性好奇，年龄越小，专注的时间就越短，不可过分追求其安安静静听故事，这一阶段以培养对书和阅读的亲近感为主。
1.2 孩子反复阅读同一本书，原因有二，其一是读得懂，其二是有兴趣点，切不可贸然阻止。家长可帮助孩子跳出舒适区，多动脑筋。
1.3 孩子玩玩具、看电视或者到室外活动，与读书不矛盾。孩子不愿意读书或者不愿意读某一类的书，其中原因可能是超出孩子的认知范围，或者孩子对某一方面的背景知识比较陌生。因此引导非常重要。
1.4 给孩子读书时，在孩子没有完全熟悉书本前（三遍或者四遍），没必要脱离原文自由发挥。培养孩子的语感和对语言的敏感性，以及保留故事的流畅度和完整度很重要。即在孩子没有发问的情况下，家长没必要擅自简化或解释所谓的“大词”“难词”。
1.5 “ decontextualied conversation”，即“脱离语境的对话”，特别有利于提高孩子的语言理解能力。包括解释、角色扮演和叙述。
二、3～6岁的幼儿应该读什么书？
我们怎样让孩子既关注粮食和蔬菜，又徜徉诗和远方呢？那就要让他手执灯笼，还要为他点亮灯塔。贴近生活、为他解决问题的书，就是灯笼，可以照亮脚下的路（生活、生存类）；相对高远而深刻的书，可以帮助孩子走出自己的小世界，看到更大的世界，就像是灯塔，为孩子指明方向，照亮远方（人文、科学、历史类）。
获奖图书通常是以大人的评判标准选出来的，但是由于孩子缺乏大人的阅历和经验，并不一定能感兴趣，不必强制。
给孩子自主选书的权利，是孩子自主阅读的开始。
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