今天上午，我弄了好久的师父的加餐笔记，还有帮助女儿打印跟谁学语法班的资料。
一直弄到中午，然后，再接了一个一对一私聊小狗钱钱的朋友，到了下午的时候，再继续弄师傅的加餐资料。
结果，就没有时间把女儿昨天晚上做错的题目，找两题相同类型的题目去给他做了。
今天晚上，检查女儿数学作业的时候，发现还是有很多应用题的问题，她不是很理解。
我也不知道，问题出在哪里。
可能跟他的阅读量相关？应用题没有理解题意，还有画图的时候，只是根据想象，并没有根据事实去做推断，所以，有的思路虽然对了，但是结果算出来却是错误的。
有几题，很明显的错误，我觉得太简单了，不应该犯错。
所以就问女儿为什么会犯错，女儿说因为当时脑子里面可能想着其他的事情。
我觉得奇怪，做数学的时候脑子里想着其他的事情，还能做应用题吗？
她听了就觉得不高兴，说我总是看到她错误的地方，看不到她对的地方。
我说，对的地方，我已经说了对了，肯定这是对的，但是错误的地方是有那么多，难道我不指出来吗？
如果错误的地方不指出来，是对他有帮助的吗？
她还是很不高兴，说我总是盯着他做的错的地方，但事实上真的就是做错了呀，做对的时候我也有说做对的，做错了难道我当看不见，不去指出来吗？
那这样子是对他有帮助的吗？
她还是不高兴，默默不做声了。
事后我跟他沟通，我说，你如果看到错题的时候，希望妈妈怎么说？
她说，说的太多的时候就不想听。
那如果，错的太多的时候，怎么办呢？
只好继续跟她沟通了！
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