20240412《章法的多角度分析》

202404-12《章法的多角度分析》（《中学语文教学主张与创意教学》余映潮）

摘录：

1、“章法”重在形式之美，它所讲究的是：顺序合理，思路完整，脉络清晰，形式美观，手法生动。

2、语文教学中“章法”主要指诗文的布局谋篇的技巧与方法，其品析欣赏的视点丰富而深刻。

3、章法的审美，是语文教师提高阅读分析能力的美好角度和给力方式。

思考：

      章法布局对于文章的分析一直都是备受关注的知识，也是教学中最困难的知识教学。对于章法分析重要的还在于教师的解析能力。能否带动学生进入知识的深处去了解文本内容，还需要看教师的引领的角度是否多维。对于章法布局的学习，我们在教学之中通常也只是按照既定的方式在进行着，很少说自己去进行再次分析讲解，毕竟这不是简单的事。所以对章法的分析关键的还是要看教师的自己的阅读把握是否到位。

      对于章法布局的拆分解析按照余老的方法来看，我们所能做的确实还有很多，而且也可以具体的按照这种布局方式去进行文本赏析。这样的方式可能对于学生理解文本会更好更加的深刻，这种打破常规性的学习是有助于提升学生的学习兴趣的。在文中余老就将苏轼的《记承天寺夜游》进行了三次的拆分，而且这三次拆分的形式确有几分不一样的视角体验。从不同的角度去看这篇文章，就好像对作者的内心体会有着不一样的和感受。这种多视角的赏析角度更有助于我们对苏轼写文的这份内心情感的了解。

      无论是那一种解读方式，其主要目的不外乎两点，要么是对文本更深刻的了解，让读者更深刻的感受；要么就是学习这种文学章法布局的妙处。而根本在于如何让学生学的更为深刻，如何去掌握这种分析文本的学习方法。这便是目前我们语文教学中最重要的任务。