打开一本全新的书，无论是触觉还是嗅觉，都令人愉悦，沉浸在安心的氛围当中，开启一段对新知识的认知。以认真的态度，看看自己到底能有何种收获。以此记录，以感受及结合自身写作为主，梳理的过程，既可以思考，又能够加深印象。这并不是书评。不评价，只虚心学习。
一、图画书的定义
关于定义，作者用了一页的篇幅来讲述，我总结一下自己的看法，就是：图文结合的同时，注重画面的连贯性，让一本书翻起来就像是在放电影。
二、封面
封面是故事的核心，它能让人一下子就猜到这本书讲了一个什么故事。它可以取自书中的某一幅插图，也可以是专门创作的图片。还有一种形式，是封面和封底连在一起看，就可以构成一幅完整的图画。
除此，作者还详细说明读图画书事，看护封，以及环衬的重要性，也就是说一本书的每一个部位，都是与故事息息相关的，都值得仔细阅读。
环衬除了有图画，规则的图案，也有纯色的形式，它往往与后边的故事是吻合的，是经过精心挑选的。前些天我曾想过关于故事颜色的问题，我觉得每个故事都有属于它自己的颜色。我正在写的《许愿星》，我觉得它是一个深蓝色的故事，幽深的蓝色。最近，武老师让我将《不不天使》改编成绘本，我说这个故事的内容本身就有局限性，如果改编，我还是想将它改编成一个粉红色的故事，一个适合小女孩儿读的故事。我想每个故事不仅应该有它的颜色，还要有它的性格。
三、扉页
扉页的定义就不多说了，说说它的作用。一种是会告诉你故事的主人公是谁的扉页，一本好的图画书，绝对可以让人爱不释手；另一种是跨页的扉页图，与前环衬的背面合成一幅完整的画面。也是一种很特别的扉页；还有一种扉页，是会讲故事的扉页，这样的扉页内容通常比较丰富，为读者留下悬念。
四、正文
作者对正文的概括一下子就吸引了我的注意力，这一段比较重要：“正文及图画书的主体，不光包括文字，也包括图画。关于一本图画书是如何表现出来的，在图画书的聊天单元会分专题逐一加以讨论，这里我们先讨论应该以怎样的态度来阅读一本图画书。也就是说，图画书应该大人读给孩子听，还是放手让认识了几个体的孩子自己去读呢？ ”
作者借用了松居直的观点，那就是：“孩子的人生经验还很有限，自己看图话很难了解故事，充其量只是跟着文字读而已。相反，大人拥有较丰富的人生经验和读书经验，在阅读时能充分体会作者的心情和思想，并通过文字想象故事所描绘的世界，甚至对某些内容产生共鸣，深受感动。能这么深入地读图画书的人，如果满怀爱心的念书给你孩子听，必定能将文字转化成生动、温暖的话语，并让这些话语传入孩子的耳中心中，即读的人把自身的内涵与图画书结为问题，将书中的真谛和自己的感受传达给孩子。这种言语的体验和心灵的沟通，是幼儿自己看书时无法体验的。因此由大人读图画书给孩子听，对孩子的心理和智能的成长都非常重要。”
大概做妈妈或者爸爸的人都有经验，那就是和孩子一起看绘本的亲子时光，大人和孩子相偎在一起，那么亲密无间，沉浸在想象的欢乐世界里，为生活带来许多美好回忆回忆。
当然，孩子也喜欢自己看图猜故事，他们有自己的兴趣点，而且总能将故事猜得或离奇，或有趣，或者跟原意非常相近。总之，非常锻炼孩子的观察力和想象力。
五、封底
封底可以再一次强调故事的重点和特色，与封面形成呼应。有时还可以把故事的结局一直延续到故事的最后一页，比如将故事里的答案反应在封底上。
六、开本
小开本和大开本，可以说各有各的好处，小的利于孩子们自己将绘本捧在手里阅读，这样更觉得亲切。而大的开本在视觉冲击力上是强烈的，容易给人带来一种身临其境的感觉。
我们通常见到的图画书都是横开本，竖开本非常少，异型开本就更少了。
七、折页、散页及其他
折页，需要根据书的内容进行设计，为了让孩子读起来就像是在玩玩具，觉得很有意思的同时，又更加地突出了故事。类型有横向的，竖向的，或是综合的。
散装页，顾名思义是没有装订成册的，一页页放在盒子里，可以由孩子自己排列顺序。
还有一种是既可以从前往后看，又可以从后往前看的图画书，将两个相关的故事放在一本书里来说，真是十分有创意。
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