语文建设杂志 2024-03-29 16:37 北京
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今人读《桃花源记》，常常将其当作寄寓作者思想情感的虚构作品。河北省沧县实验学校尹金义认为，将该文视为志怪类作品有助于深刻感受其主题。《桃花源记》没有摆脱“记”重实录的特质，而且通过这种“真实”突出了其现实意义。请看——
《桃花源记》常常被当作陶渊明的虚构作品来理解。笔者认为，依据文体演变历史，将此文视为志怪类，有助于深刻感受其主题。
在南朝梁萧统编的《陶渊明集》中，《桃花源记》是作为桃花源诗的序而存在的，诗才是重点。桃花源诗具有文学虚构性，内容不一定全是渔人所述，比如诗中提及“商山四皓”。陶渊明以此类比，说明天下大乱时贤人避世是常态。
桃花源诗体现的是陶渊明的理想，而《桃花源记》是用来说明确实有个轰动一时的渔人事件，以至于“高尚士”刘子骥闹着去寻找。至于渔人所说之事的真假，以及桃源中人和渔人对话内容的真假，陶渊明不能辨别。也就是说，桃源中人穿什么衣服，有没有人知道汉魏晋，他们与外界到底有没有联系，这些都是渔人看来听来后传播的。如果渔人所言不虚，那桃源故事就是真的，但不代表桃源中人说与外界没有联系等情况也是真的。
在古代，志人志怪的“记”不被当作文学作品。如《说文解字》：“记，疏也。”《广雅》：“记，书也。”《公羊传·僖公二年》：“宫之奇果谏，《记》曰……”《记》即《史记》。《文心雕龙·史传》：“开辟草昧，岁纪绵邈，居今识古，其载籍乎！轩辕之世，史有仓颉，主文之职，其来久矣。《曲礼》曰：‘史载笔。’史者，使也。执笔左右，使之记也。古者左史记事者，右史记言者。言经则《尚书》，事经则《春秋》。”
“疏”，就是一条条分开记录。书，就是记载、记录。《史记》，“记”强调记录性。从《说文解字》到《广雅》，再到《文心雕龙》的解释来看，“记”不仅凭脑子，还要分门别类写下来，便于“居今识古”。从理论和实践上讲，“记”重实录。事情纷纭复杂，因而《史记》有本纪、世家、列传、表、书的编排分类。从《东观汉记》《晋记》等书名看，史传作品以“记”为主。
中国文学批评史上第一部文学专论、三国魏曹丕的《典论·论文》没涉及志人志怪类的“记”，可见三国时期还没有把“记”当成文学作品。南朝梁刘勰的《文心雕龙·史传》认为史传有文学性，但书中也没有提到志人志怪的作品，可见在刘勰心中，这些作品没有文学性。萧统编的《陶渊明集》把《桃花源记》作为诗的附属物收入了文选，并且仅此一篇；如果萧统没有将其收入，它恐怕只是作为志怪类作品出现在陶渊明编的《搜神后记》里了。
志怪的鼻祖是东晋史学家干宝的《搜神记》。除了正史创作，他也记录奇人神怪轶事，书名就是“记”。干宝在《搜神记·自序》中称：“及其著述，亦足以发明神道之不诬也。”意思就是通过搜集前人著述和传说故事，证明鬼神确实存在。可见《搜神记》不是干宝存心虚构的。文人记录时，为增强可读性，对传说语言进行加工是必要的。清代《聊斋志异》的“志”就是“记”，蒲松龄只是记录，不为真实性负责。
魏晋南北朝时，流行志人志怪。如西晋张华有《博物志》，南朝宋刘义庆有《世说新语》，南朝宋祖冲之有《述异记》，等等。其中内容都是被作者当作真实事件记录而来，充斥着道听途说。当时也有许多文人山水风俗记，如《荆州记》《荆楚岁时记》，也是侧重记录。
“记”被视为文学作品，是唐朝时候的事了。著名的《古镜记》传奇，还是有志人志怪的影子，虽涉及当时名人，但事涉玄幻，令人生疑。后来，“记”又形成一种文学体裁，如唐代柳宗元的《永州八记》，一直沿用到现在。
《桃花源记》没有摆脱“记”重实录的时代性，不宜将其当作虚构作品来赏读，从文本本身找出暗示虚构的元素。即使作品真是虚构，受时代限制，从文本自身也很难体会虚构性。即使现在，如果教师不指出鲁迅的《故乡》《社戏》是小说体裁，学生几乎是不能单从文本出发来判断的。
与后世传奇作品不同，《桃花源记》并没有涉及玄幻，渔人所述桃源风物普普通通，没有超越那个时代的生活景象。宋代大文豪苏东坡曾说：“世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。”又云：“常意天地间若此者甚众，不独桃源。”（《和桃源诗序》）也就是说，桃花源可能就是一个因交通不便而与外界没有多少来往的地方而已，不是世外仙境。陶渊明把这则故事写出来，应是相信当时武陵山区尚有未归王化之地。特别是刘子骥“欣然规往”的事，更突出其现实性。
桃花源的吸引人之处主要在于那里没有动乱、没有王税，安定的生活不再是空想。这样更能与外界形成强烈对比，更具现实意义。桃源人叹惋外界的境况，也仅仅是觉得外边很乱，而不是认为自己的生活多么幸福，因此才会说“不足为外人道也”。一般说来，在和平时期，山外生活要好于交通不便的山居生活，因此如果没有动乱，没人希望隐居山中。《桃花源记》中，离开适宜耕种的平原逃往深山老林的生活让世人羡慕，突出了其反对动乱、对现实不满的深刻主题。
（改编自《语言文字报》2023年10月25日文章《〈桃花源记〉的志怪色彩》；作者：河北省沧县实验学校/尹金义；图片来自千库网）
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