孩子上网课，好多知识自己不用脑袋记，总是把知识重点丢三落四的，这种现象，不是个别现象，据我接触的很多孩子都是如此。
我认为，这或许和网课这种上课方式有关，网课的特点是老师和学生不见面，通过视频进行讲解学习，对于年龄小的孩子，没有了学习上的监督者和伴侣，上网课开小差是难免的。再加上孩子对于自己的学习没有规划，没有强烈的兴趣支撑，没有美好的愿景动力作为支撑，想让他集中注意力也确实是很困难。
再加上网课反馈延时，不像真实的课堂有问有答，有同伴的学习支持，导致很多孩子不容易投入，家长是干着急没有办法。
对于这种情况，家长应从以下几个方面入手：
1、培养兴趣入手
兴趣是最好的老师，而很多时候兴趣也来源于成就感，不妨在学习网课之前让孩子预习，有时候不思考是因为不会，也有时候不思考是因为网课没有时间思考，让孩子预习了，他对知识有个初步的了解，老师上课的时候产生共鸣，会促进他大脑的快速参与。而且，学习上的成就感也是保持兴趣的重要因素。
2、和孩子聊一聊学习目的
有很多孩子被家长逼着学，从来都是要我学而不是我要学，这种没有动力支撑的学习往往需要很大的忍耐力，作为父母，最成功的做法是激发孩子的学习内驱力，和孩子描绘一下如果学习好是什么样的场景，让孩子激发为自己学习的动力。
3.建立反馈机制
课前做好预习卡片，让孩子带着任务去学习，他就会有重点的去课堂上寻找答案，而不是满把抓，课后也要及时复习巩固，最好是有试卷，查缺补漏，让孩子及时的知道自己哪方面还没有学好，进行学习上的反思和思考。
4.减少孩子的依赖心理
孩子有时候不爱动脑筋，是因为遇到难题的时候很快有支持者，多数为父母，孩子一问问题就赶紧告诉他答案，而不是让孩子自己去寻求答案，每天要多问孩子几个为什么，也要鼓励孩子多问自己几个为什么。让孩子有自己的主见，自己的思考。
5.多带孩子练习一些注意力集中的小游戏
比如带孩子玩扑克牌，孩子在实际情景中就会不断地懂脑筋，或者是象棋，用虚拟的场景逼着孩子思考，这些都是孩子喜欢的方式，也可以带孩子进行苏尔特方格训练，锻炼孩子集中思考问题的能力。
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