夜晚下班看到了这则广告，埃森教育多么熟悉的名字，我的孩子就是在这个英语教育培训机构学习了六年，从一年级开始到六年级结束，每个周日一次课几乎风雨无阻，课程以听读写为主，结合低年龄段理解力，不讲复杂的语法。刚开始家长一起听，后来就是放到那不管了，只管接送，学习效果如何，小学里成绩单上显现不出来。中间参加了全国希望英语竞赛初选，通过了市赛，有了一次独自出门集训的经历，参加了圣三一过级考试，过了五级和六级，磨练了口语和听力能力。
初中升入外国语学校后，就不再去埃森上课了，也未曾上其他英语课外班，但外国语学校的英语教学是双重教材，除了教委规定版本，另外学一套英国教材。所以，孩子的英语一直还算可以，但并不是应试教育下最为拔尖的，也不是总考满分的。开家长会，老师总夸他语感好。我知道，没有从小让他学语法，应试教育里语法也占一定比例，但也没遗憾，语法被国内教学抠的让人厌烦至极，英美的学生都没有这么抠的。初中三年，学校有不少让孩子展现英语才华的机会，英语周英语表演等等，但内敛的他很少参与。
高一仍在外国语学校，英语成绩仍旧不是满分但能保证接近满分。为了准备出国的考试，新东方的老师建议他考考雅思，没想到他的听力考了满分的成绩。别人问起来为啥考这么好。我使劲想想，他没刻意在家练听力，那也许跟以前的无形积累有关吧。他初中老师评论的语感，这两个字，也不是一蹴而就的。最早让孩子接触英语熏陶，算起来是他八个月大，一个阶梯英语的推销员找到我，说他这套教材的种种好处，我花了8000元买下了这套教材，包含图画书，磁带，光盘。那时我一个月的工资是500元。然后就是没事给他放磁带，带着他看图画书认英语，两三岁时候玩光盘上的英语游戏，三岁多时第一次领他去阶梯英语培训班，那种大声喊英语的方式把他吓哭了，从此没再让他去那上课。幼儿园阶段，住的小区里时常有师范大学的外教搞party，恰巧孩爸迷恋学英语跟那帮外教走的挺近，就偶尔带孩子去参加party。
早教这个东西有没有用，教育学家说有用，我们也是相信，但有的人可能觉得那么小，学东西早忘了，不是很认同早教。我个人认为，早教启蒙有意义，但后期兴趣培养更重要，要不怎么同样的早教数学，孩子现在对数学不感冒呢。他三岁时我买了趣味数学游戏，没事教教，六岁以前他的算数能力挺强，小学学了两年围棋开发智力，小学的数学金思维比赛他也是拿过奖的。不知是不是六年级为了小升初学太难的奥数把兴趣整没了，还是应试教育的数学学习造成的逆反。最终数学没有英语好了。现在我把这个归咎为遗传吧，人家说儿子的智力百分之百遗传母亲，我是学文偏文的，当初是英语语文好，数学稍费劲，每天扎在题海里做题，但数学仍是不理想。现在看来。儿子比我强了百倍，文科胜过我，数学也是胜过我的，一代比一代强啊！
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